Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Peran dan Tantangan Kepemimpinan dalam Menerapkan Manajemen Organisasi Pendidikan Mukhlasin, Ahmad; YL, T. Khoirunnisa; Yani, Rahma; Qonita, Balqis; Lestari, Tiara Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan dalam menerapkan manajemen organisasi pendidikan di sekolah memainkan peran penting dalam meningkatkan kinerja lembaga pendidikan. Pemimpin harus mampu menyesuaikan gaya kepemimpinan dengan tantangan yang dihadapi, mengembangkan staf, dan menghadapi perubahan dan inovasi. Kepemimpinan situasional memungkinkan pemimpin untuk beradaptasi dengan dinamika organisasi dan mencapai tujuan pendidikan yang efektif. Kepemimpinan dalam organisasi pendidikan memiliki sumbangan yang besar dalam mencapai visi dan misi organisasi pendidikan. Kehadiran tanggungjawab dan agen perubahan dalam organisasi pendidikan menjadi indikator keberhasilan pelayanan pendidikan. Organisasi pendidikan memiliki tugas dan fungsi yang penting karena pencerdasan peserta didik dan agen penguatan karakter. Upaya mencerdaskan peserta didik terkait dengan transfer pengetahuan, sebaliknya agen pencipta karakter adalah produk dari transfer sikap dan tindakanyang amanah. Kehadiran organisasi pendidikan yang memiliki kedua fungsi utama itu akan memperbaiki karakter bangsa melalui pendidikan. Kepemimpinan organisasi memiliki tanggungjawab organisatoris dan tanggungjawab atas keberhasilan pelayanan pendidikan. Dengan demikian, tantangan kepemimpinan dalam menerapkan manajemen organisasi pendidikan di sekolah melibatkan perubahan kebijakan, keterbatasan sumber daya, teknologi pendidikan, pengembangan kepemimpinan, pengembangan keterampilan sosial, dan pengembangan keterampilan analitis dan interaktif.
The Levels of Physician Disaster Preparedness Based on the Tsunami Vulnerability Zones in Banda Aceh Suryadi, Taufik; Qonita, Balqis; Andayani, Hafni; Pranata, Agung
International Journal of Disaster Management Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : TDMRC, Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/ijdm.v5i1.22207

Abstract

Disasters caused by natural hazards may harm the health sector. It needs physician preparedness as a significant step in disaster risk reduction efforts and is expected to obtain an adequate response when a disaster occurs. This study aimed to determine the level of physician preparedness at the public health center (PHC) to face a tsunami caused by an earthquake based on the vulnerability zones. This research method is observational analytic with a cross-sectional design using a questionnaire developed by LIPI-UNESCO/ISDR adjusted to the core competencies and sub-competencies for disaster medicine and public health. The samples were collected in total sampling. The results show that most respondents have a preparedness index with categories almost prepare and not prepare, each of 12 respondents from a total of 42 people who participated in this study (28.56%). The physician from zone III has the best preparedness, and the physician from zone I are at least prepared for disasters. Statistical analysis using the Kruskal Wallis test obtained p-value 0.646 (p 0.05). The conclusion was found that there was no significant difference between the levels of physician preparedness at the PHC facing tsunami disasters based on the tsunami vulnerability zone in Banda Aceh.