Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Mukri, Anang
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kebijakan Penjaminan Mutu Pendidikan di Indonesia Mukri, Anang; Yosmardi, Harpen; Jamrizal, Jamrizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan sangat penting untuk keberlangsungan bangsa dan negara, jadi pemerintah bertanggung jawab untuk memberikan pendidikan terbaik kepada rakyatnya. Mutu pendidikan mengacu pada standar dan kriteria yang digunakan untuk mengevaluasi sejauh mana proses pembelajaran dan hasil pendidikan memenuhi harapan dan kebutuhan yang telah ditetapkan. Di Indonesia, penjaminan mutu terpadu diterapkan dalam dua bentuk, yaitu penjaminan mutu internal dan penjaminan mutu eksternal. Kedua bentuk penjaminan ini bertujuan untuk memastikan bahwa semua siswa menerima pendidikan yang tidak hanya merata tetapi juga memenuhi standar pendidikan nasional. Dalam hal pendidikan nasional, pendidikan Indonesia saat ini menghadapi banyak tantangan, terutama dalam upaya menyiapkan sumber daya manusia yang mampu menghadapi persaingan global. Selain itu, pembangunan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi akan mendukung kemajuan bangsa, terutama di era revolusi industri saat ini, di mana Indonesia harus bersaing dengan kreativitas, inovasi, dan kecepatan.
Evaluasi Kurikulum Pendidikan Islam Mukri, Anang; Yosmardi, Harpen; Zulqarnain, Zulqarnain; Sukatin, Sukatin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi merupakan elemen kunci dalam sistem manajemen yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi. Demikian pula, kurikulum terdiri dari langkah-langkah perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan diakhiri dengan pemantauan serta evaluasi. Tanpa adanya evaluasi, kita tidak dapat menentukan posisi kurikulum dalam hal desain, implementasi, dan hasilnya. Tujuan melakukan evaluasi adalah untuk memastikan apakah program atau kebijakan yang diterapkan sudah memenuhi harapan. Dalam melakukannya, Anda harus bisa mengetahui bagian mana yang belum tercapai, mencari penyebab yang mempengaruhinya, dan memberikan saran untuk mengatasi permasalahan yang ditemukan. Model kurikulum yang umumnya digunakan saat ini cenderung bersifat akademis dan sering kali terlalu fokus pada konten serta materi pembelajaran. Penulis melakukan penelitian kepustakaan atau survei terhadap berbagai buku dan karya akademik terkait topik evaluasi kurikulum. Kurikulum bertindak sebagai media untuk mengkristalisasikan pengetahuan dan nilai-nilai kehidupan. Berdasarkan beberapa penelitian, tampaknya model kurikulum ini belum dapat secara maksimal meningkatkan keterampilan siswa jika dibandingkan dengan negara lain. Ini menunjukkan bahwa kualitas pelatihan di negara kita masih lebih rendah.
Konsep Dasar Manajemen Humas dan Pemasaran Pendidikan Supangat, Supangat; Triyanto, Heri; Mukri, Anang; Annisa, Annisa; Aisyah, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen humas dan pemasaran dalam sektor pendidikan memainkan peran penting dalam membangun citra positif serta meningkatkan daya tarik lembaga pendidikan bagi masyarakat. Pemasaran pendidikan melibatkan strategi yang bertujuan untuk memperkenalkan nilai, program, dan keunggulan suatu institusi kepada publik yang lebih luas. Dengan persaingan yang semakin ketat di dunia pendidikan, khususnya di era digital, institusi pendidikan perlu menerapkan termasuk siswa, orang tua, dan masyarakat luas. Penelitian ini membahas konsep dasar yang mendasari manajemen humas dan pemasaran di lingkungan pendidikan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk memahami elemen-elemen fundamental dari manajemen humas dan pemasaran di lembaga pendidikan. Pada tahap awal, kajian literatur digunakan untuk menganalisis konsep-konsep yang telah ada, seperti strategi komunikasi, branding institusi, dan keterlibatan pemangku kepentingan. Kemudian, penelitian ini mengeksplorasi praktik manajemen humas yang sesuai untuk institusi pendidikan di Indonesia dan bagaimana strategi pemasaran yang inovatif dapat meningkatkan visibilitas dan daya tarik lembaga pendidikan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan manajemen humas dan pemasaran di lembaga pendidikan sangat bergantung pada pemahaman yang mendalam terhadap kebutuhan dan harapan pemangku kepentingan, pemanfaatan teknologi digital, dan penyampaian pesan yang konsisten serta kredibel. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan panduan bagi pengelola lembaga pendidikan dalam menerapkan konsep dasar manajemen humas dan pemasaran yang relevan untuk membangun citra yang kuat dan menjawab tantangan di era persaingan global.
Co-Authors Annisa Annisa Heri Triyanto, Heri Jamrizal, Jamrizal Siti Aisyah Sukatin, Sukatin Supangat Supangat Yosmardi, Harpen Zulqarnain Zulqarnain, Zulqarnain