Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Danur, Afrina
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) dengan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Peserta Didik Kelas XI.2 Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Tanjungpinang T.P 2024/2025 Maharani, Dewi; Andheska, Harry; Danur, Afrina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis teks deskripsi peserta didik kelas IX.2 SMP Negeri 2 Tanjungpinang dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) dengan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian peserta didik kelas IX.2 SMP Negeri 2 Tanjungpinang. Sumber data didapatkan dari guru dan peserta didik. Pengumpulan data penelitian menggunakan lembar angket, observasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuntitatif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pendekatan TaRL dalam pembelajaran menulis teks deskripsi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Ketuntasan kelas mengalami peningkatan dari prasiklus yang hasilnya 15,14%. Selanjutnya diterapkan pendekatan TaRL pada siklus I menjadi 66,22% dan pada siklus II menjadi 85,4%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi peserta didik dengan menggunakan model dan pendekatan yang digunakan.
Peningkatan Keterampilan Menulis Hasil Belajar Teks Deskripsi melalui Media Gambar Animasi Artificial Intelligence (AI) Berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) Pada Siswa Kelas IX.4 SMP Negeri 2 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2024/2025 Anisa, Nurul; Andheska, Harry; Danur, Afrina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menulis peserta didik melalui media gambar animasi AI berbasis culturally responsive teaching (CRT) di SMP Negeri 2 Tanjungpinang, Kepulauan Riau. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) serta menggunakan teknik observasi, tes, dan dokumentasi untuk pengumpulan data. Subjek penelitian terdiri dari tiga puluh lima peserta didik kelas IX.4 SMP Negeri 2 Tanjungpinang, Kepulauan Riau. Penelitian dilakukan dua siklus melalui beberapa tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Temuan utama penelitian adalah penggunaan media gambar animasi AI yang dapat meningkatkan berpikir kritis peserta didik dalam menuliskan teks deskripsi berdasarkan pembelajaran dalam pengajaran bahasa indonesia. Berdasarkan hasil penelitian keterampilan menulis teks deskripsi peserta didik mengalami peningkatan dari pratindakan yang hasil sebelumnya belum mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP). Pada siklus I presentase ketuntasan sebesar 22,85% dan pada siklus II sebesar 82,87%.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Bahasa Indonesia melalui Metode Thik-Talk-Write (TTW) dengan Pendekatan Teaching at The Right Level (Tarl) Pada Peserta Didik Kelas IX.1 SMP Negeri 2 Tanjungpinang Tahun Ajaran 2024/2025 Yudistira, Freety; Andheska, Harry; Danur, Afrina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi Bahasa Indonesia melalui metode Thik-Talk-Write (TTW) dengan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) pada peserta didik kelas IX.1 SMP Negeri 2 Tanjungpinang. untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX.1 SMP Negeri 2 Tanjungpinang. Sumber data diperoleh dari guru dan peserta didik. Pengumpulan data penelitian menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuntitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode TTW dengan pendekatan TaRL dalam pembelajaran menulis teks deskripsi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Ketuntasan kelas mengalami peningkatan dari pratindakan yang hasilnya hanya 54,28%. Selanjutnya diterapkan metode TTW dengan pendekatan TaRL pada siklus I menjadi 65,71% dan pada siklus II menjadi 94,28%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi peserta didik melalui metode TTW dengan menggunakan pendekatan TaRL.
Co-Authors Anisa, Nurul Harry Andheska Maharani, Dewi Yudistira, Freety