Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bakti Untuk Negeri Journal Basic Education Skills
Iqbal Arrosyad, M
Unknown Affiliation
Dentistry Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS BAHAN SEDERHANA: TRANSFORMASI EVALUASI PEMBELAJARAN UNTUK GURU SDN 20 PANGKALPINANG Iqbal Arrosyad, M; Nugroho, Fandi; Fhatri, Zonalisa
Jurnal Bakti untuk Negeri Vol 4 No 1 (2024): JBN
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan ISFI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36387/jbn.v4i1.1894

Abstract

This training aims to provide knowledge and skills to teachers at SDN20 Pangkalpinang in developing innovative learning media based on simple materials and producing effective learning evaluations in the current era of technology. The methods used in this training include needs identification, training implementation, evaluation of learning outcomes, and monitoring and evaluation. Through this training, it is hoped that teachers can improve students' critical skills in Elementary School through the Feedback-Based Learning Model Based on the Socrative Application in the P5 Program. Needs identification is carried out through needs analysis and evaluation of teachers' learning evaluation practices, as an important initial step in designing a training program that meets their needs. This needs analysis provides a better understanding of the challenges faced by teachers in using innovative learning media based on simple materials and effective learning evaluation practices. The results of this training show an increase inknowledge and skills of teachers in developing innovative learning media and conducting learning evaluations. The training evaluation indicates that teachers feel more confident inimplementing new learning strategies and using technology in learning. Further monitoring and evaluation are needed to ensure the sustainability of implementing new learning strategies and the use of technology in learning.
Implementasi Media Pembelajaran Terpadu berbasis Video terhadap Motivasi Belajar Siswa Iqbal Arrosyad, M; Andari, Dwi; Primarani, Tia; Nurkhalisa, Siti
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 1 No 2 (2023): JBES (Journal Basic Education Skills)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/jbes.v1i2.15

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keberadaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam bentuk video pembelajaran. Adanya video pembelajaran ini merupakan upaya memotivasi siswa untuk belajar yang dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan siswa tidak merasa bosan selama proses pembelajaran. Karena jarang guru menggunakan video dalam kegiatan pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan video sebagai media pembelajaran terpadu terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Angket untuk mengukur motivasi belajar, respon siswa dan penyajian video dalam pembelajaran terpadu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penggunaan video dalam pembelajaran terpadu memberikan kontribusi yang baik terhadap motivasi belajar siswa, dilihat dari frekuensi kategori sangat setuju sebesar 67,25%, 2). Siswa memberikan respon yang tidak begitu baik terhadap pembelajaran terpadu menggunakan video pembelajaran, dilihat dari frekuensi kategori sangat setuju yaitu 43,5%, 3) Penyajian video dalam pembelajaran terpadu telah tersaji dengan baik, Terlihat dari frekuensi kategori sangat setuju sebesar 63%.
Analisis Evaluasi Pembelajaran Terpadu Di Kelas 5 SD Negeri 57 Pangkal Pinang Iqbal Arrosyad, M; Ayu Novianti, Rahma; Rani; Indriani, Luciana
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 1 No 2 (2023): JBES (Journal Basic Education Skills)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/jbes.v1i2.24

Abstract

This study aims to determine the analysis of integrated learning evaluation in grade 5 SD Negeri 57 Pangkal Pinang. This study uses a qualitative approach. And also, this research also uses descriptive research, in which this research describes the evaluation of integrated learning in grade 5 at SDN 57 Pangkal Pinang. Based on the results of the discussion, stated that evaluation has a very important role in learning. This aims to determine the extent of students' knowledge in understanding the material that has been studied in order to make it easier for teachers to assess and measure how effective the strategies or methods that have been implemented during learning. Evaluation is also useful as a reference for teachers to improve or perfect learning activities. . Evaluation activities can be carried out by direct observation or through tests. The evaluation method in integrated learning consists of observation, self-evaluation, oral tests, question tests, and parental observations. Keywords: Evaluation, Integrated Learning
Analisis Perencanaan Pelaksanaan dan Evaluasi Pembelajaran Terpadu kelas 1 SDN 16 Pangkalpinang Iqbal Arrosyad, M; Indriani, Berlian; Windi andrianti; Selvi fauziah
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 1 No 2 (2023): JBES (Journal Basic Education Skills)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/jbes.v1i2.27

Abstract

Pembelajaran terpadu menjadi fokus pendidikan di SD Negeri 16 Pangkalpinang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran terpadu kelas 1 SD Negeri 16 Pangkalpinang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran terpadu kelas 1 di SD Negeri 16 Pangkalpinang sudah cukup baik. Guru telah membuat rencana pembelajaran yang terintegrasi dengan semua mata pelajaran. Namun, dalam pelaksanaannya, masih ditemukan beberapa kendala, seperti kurangnya koordinasi antar guru dan kurangnya dukungan dari kepala sekolah. Evaluasi pembelajaran terpadu dilakukan melalui penilaian hasil belajar siswa, namun masih perlu ditingkatkan dengan melibatkan siswa dalam proses evaluasi. Kesimpulannya, perencanaan pembelajaran terpadu kelas 1 di SD Negeri 16 Pangkalpinang sudah cukup baik, namun masih perlu ditingkatkan dalam pelaksanaannya dengan meningkatkan koordinasi antar guru dan dukungan dari kepala sekolah. Evaluasi pembelajaran terpadu perlu ditingkatkan dengan melibatkan siswa dalam proses evaluasi.
Co-Authors Andari, Dwi Ayu Novianti, Rahma Fhatri, Zonalisa Indriani, Berlian Indriani, Luciana Nugroho, Fandi Nurkhalisa, Siti Primarani, Tia Rani Selvi fauziah Windi Andrianti