Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Basic Education Skills
Iqbal Arrosyad, M
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal Basic Education Skills

 1 
Implementasi Media Pembelajaran Terpadu berbasis Video terhadap Motivasi Belajar Siswa Iqbal Arrosyad, M; Andari, Dwi; Primarani, Tia; Nurkhalisa, Siti
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 1 No 2 (2023): JBES (Journal Basic Education Skills)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/jbes.v1i2.15

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keberadaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam bentuk video pembelajaran. Adanya video pembelajaran ini merupakan upaya memotivasi siswa untuk belajar yang dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan siswa tidak merasa bosan selama proses pembelajaran. Karena jarang guru menggunakan video dalam kegiatan pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan video sebagai media pembelajaran terpadu terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Angket untuk mengukur motivasi belajar, respon siswa dan penyajian video dalam pembelajaran terpadu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penggunaan video dalam pembelajaran terpadu memberikan kontribusi yang baik terhadap motivasi belajar siswa, dilihat dari frekuensi kategori sangat setuju sebesar 67,25%, 2). Siswa memberikan respon yang tidak begitu baik terhadap pembelajaran terpadu menggunakan video pembelajaran, dilihat dari frekuensi kategori sangat setuju yaitu 43,5%, 3) Penyajian video dalam pembelajaran terpadu telah tersaji dengan baik, Terlihat dari frekuensi kategori sangat setuju sebesar 63%.
Analisis Evaluasi Pembelajaran Terpadu Di Kelas 5 SD Negeri 57 Pangkal Pinang Iqbal Arrosyad, M; Ayu Novianti, Rahma; Rani; Indriani, Luciana
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 1 No 2 (2023): JBES (Journal Basic Education Skills)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/jbes.v1i2.24

Abstract

This study aims to determine the analysis of integrated learning evaluation in grade 5 SD Negeri 57 Pangkal Pinang. This study uses a qualitative approach. And also, this research also uses descriptive research, in which this research describes the evaluation of integrated learning in grade 5 at SDN 57 Pangkal Pinang. Based on the results of the discussion, stated that evaluation has a very important role in learning. This aims to determine the extent of students' knowledge in understanding the material that has been studied in order to make it easier for teachers to assess and measure how effective the strategies or methods that have been implemented during learning. Evaluation is also useful as a reference for teachers to improve or perfect learning activities. . Evaluation activities can be carried out by direct observation or through tests. The evaluation method in integrated learning consists of observation, self-evaluation, oral tests, question tests, and parental observations. Keywords: Evaluation, Integrated Learning
Analisis Perencanaan Pelaksanaan dan Evaluasi Pembelajaran Terpadu kelas 1 SDN 16 Pangkalpinang Iqbal Arrosyad, M; Indriani, Berlian; Windi andrianti; Selvi fauziah
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 1 No 2 (2023): JBES (Journal Basic Education Skills)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/jbes.v1i2.27

Abstract

Pembelajaran terpadu menjadi fokus pendidikan di SD Negeri 16 Pangkalpinang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran terpadu kelas 1 SD Negeri 16 Pangkalpinang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran terpadu kelas 1 di SD Negeri 16 Pangkalpinang sudah cukup baik. Guru telah membuat rencana pembelajaran yang terintegrasi dengan semua mata pelajaran. Namun, dalam pelaksanaannya, masih ditemukan beberapa kendala, seperti kurangnya koordinasi antar guru dan kurangnya dukungan dari kepala sekolah. Evaluasi pembelajaran terpadu dilakukan melalui penilaian hasil belajar siswa, namun masih perlu ditingkatkan dengan melibatkan siswa dalam proses evaluasi. Kesimpulannya, perencanaan pembelajaran terpadu kelas 1 di SD Negeri 16 Pangkalpinang sudah cukup baik, namun masih perlu ditingkatkan dalam pelaksanaannya dengan meningkatkan koordinasi antar guru dan dukungan dari kepala sekolah. Evaluasi pembelajaran terpadu perlu ditingkatkan dengan melibatkan siswa dalam proses evaluasi.
Co-Authors Andari, Dwi Ayu Novianti, Rahma Indriani, Berlian Indriani, Luciana Nurkhalisa, Siti Primarani, Tia Rani Selvi fauziah Windi Andrianti