Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.17

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pengajaran MIPA Lantanida Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia JSEP (Journal of Science Education and Practice) Jurnal Al Burhan Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia

Sri Mulyani

Universitas Pendidikan Indonesia

Author-ID : 744943

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

MODEL MENTAL MISKONSEPSI PADA KONSEP KESETIMBANGAN KELARUTAN Chusnur Rahmi; Wiji Wiji; Sri Mulyani
Lantanida Journal Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : UIN AR-RANIRY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/lj.v8i1.7108

Study on students' mental model's analysis was done to identify misconceptions about solubility equilibria concept. The method employed in the study was a case study uses a qualitative approach. The participants were 23 students of class XI of a senior high school in Bandung. The instrument used in the study was the Diagnostic Test on Mental Model-Prediction, Observation, Explanation (TDM-POE). The results showed that there were diverse of students' misconceptions about the precipitate formation of a reaction, the effect of common ions and decrease in pH on solubility. Based on the results of the study, many misconceptions occur in the subconcept of the effect of common ions on solubility. Misconceptions arise because students have incomplete mental models at the submicroscopic level.

Implementasi Model Pembelajaran Berbasis TIK untuk Mengembangkan Model Mental Mahasiswa Calon Guru Kimia pada Konsep Gaya Antar Partikel Wiji Wiji; Liliasari Liliasari; Sri Mulyani
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 2, No 2 (2014): December 2014
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian implementasi model pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan model mental mahasiswa calon guru kimia pada konsep gaya antar partikel, khususnya dalam mempertautkan representasi makroskopik, submikroskopik, dan simbolik. Metode yang digunakan meliputi kuasi eksperimen control group pre-posttest design. Dalam kelas eksperimen, perkuliahan dilakukan melalui model pembelajaran berbasis TIK sedangkan dalam kelas kontrol menggunakan media powerpoint transparancy. Hasil penelitian menunjukkan kelas eksperimen memiliki keunggulan dalam menjelaskan berbagai fenomena berdasarkan perbedaan kekuatan gaya antar partikel. Fenomena yang dapat dijelaskan meliputi: proses pelarutan, titik leleh, titik didih, viskositas, dan tegangan permukaan.Kata kunci: model pembelajaran berbasis TIK, model mental, mahasiswa calon guru kimia, gaya antar partikel

Pemahaman Siswa Kelas XI SMA Unggulan Kota Padang Terhadap Konsep Reaksi Pengendapan pada Pembelajaran Materi Kelarutan dan Hasilkali Kelarutan Monica Prima Sari; Hernani Hernani; Sri Mulyani
JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Vol 3 No 1 (2019): JEP : Jurnal Eksakta Pendidikan
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jep/vol3-iss1/290

This paper describes 11th grade students’ understanding of the concept of precipitation reaction at the end of the learning process of solubility and solubility product. Precipitation reaction is an important reaction in industry, pharmacy, and daily life. In the learning process, students are asked to predict the formation of precipitation based on their understanding of solubility and solubility product concepts. Thirty eleventh grade students in one of the best senior high schools in Padang were chosen as the subject of this study. Classroom learning process was observed and recorded. Data of students’ understanding were collected through a set of essay problems which was validated through expert judgment, and then integrated in students’ end-of-chapter test. Through qualitative analysis, this study revealed some mistakes and misconceptions that students have regarding the application of precipitation reaction concept, and possible sources of them. Recommendations for improving the quality of learning this concept in the future are provided at the end of the paper

PEMBEKALAN KETERAMPILAN MEMAKNAI BAHASA SIMBOLIK DAN KESADARAN AKAN SKALA (SENSE OF SCALE) MELALUI INKUIRI PADA PERKULIAHAN KIMIA FISIK III Sri Mulyani; Liliasari Liliasari; A. Hinduan; M. A. Martoprawiro
Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 17, No 2 (2012): JPMIPA: Volume 17, Issue 2, 2012
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v17i2.36107

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran inkuiri pada Mata Kuliah Kimia Fisik III terhadap keterampilan generik kimia mahasiswa calon guru. Keterampilan generik kimia yang diteliti berupa keterampilan memaknai bahasa simbolik dan kesadaran akan skala (sense of scale). Penelitian ini dirancang dengan metode penelitian kuasi eksperimen, dengan bentuk “non-equivalent group pretest-posttest design.” Subyek penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan kimia di salah satu LPTK berjumlah 43 untuk kelas eksperimen dan 47 untuk kelas kontrol. Pembelajaran di kelas eksperimen dilaksanakan dengan inkuiri, sedangkan kelas kontrol dilaksanakan secara konvensional. Data dikumpulkan melalui tes berbentuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara n-gain keterampilan memaknai bahasa simbolik dan sense of scale kelas kontrol dengan kelas eksperimen. N-gain kelas eksperimen pada ada pada kategori sedang, sementara kelas kontrol ada pada kategori rendah. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan keterampilan memahami bahasa simbolik dan sence of scale secara lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.ABSTRACTThe goal of this research was to understand the influence of inquiry learning to generic chemistry skills through Physical Chemistry III course. The generic chemistry skills under study were symbolic language and sense of scale skills. Research was conducted by quasi-experimental method using “non-equivalent groups pretest-posttest design.” The participants were chemistry prospective teacher in one LPTK, consist of 43 students as experimental class and 47 students as control class. Experimental class was carried out with a group discussion using student worksheet inquiry, whereas the control class adopted a conventional lecture. Data was gathered by essay tests. The results showed that the normalized gain of experimental class was significantly better than the control class. Normalized gain of experimental class was on medium category whereas for the control class was low category. It was concluded that inquiry learning could increase symbolic language and sense of scale skills compare to the conventional lecture.

PENGGUNAAN PENDEKATAN WRITING TO TEACH YANG DIMODIFIKASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERARGUMENTASI CALON GURU KIMIA Dewi Nurdiyanti; Anna Permanasari; Sri Mulyani; Hernani Hernani
JSEP (Journal of Science Education and Practice) Vol 3, No 2 (2019): December 2019
Publisher : Universitas Pakuan

Keterampilan berargumentasi adalah keterampilan yang harus dimiliki oleh mahasiswa untuk mendukung keterampilan berpikir kritis yang merupakan salah satu keterampilan abad 21. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berargumentasi mahasiswa calon guru kimia pada materi elektrokimia melalui perkuliahan kimia sekolah menggunakan pendekatan writing to teach (WtT) yang dimodifikasi. Penelitian melibatkan 20 orang mahasiswa calon guru kimia semester 5. Data keterampilan berargumentasi diperoleh melalui tes keterampilan berargumentasi sebelum dan sesudah pembelajaran. Data respon mahasiswa terhadap penggunaan pendekatan WtT yang dimodifikasi diperoleh melalui wawancara. Data dianalisis menggunakan uji N-gain untuk menilhat peningkatan keterampilan berargumentasi dan uji t untuk melihat perbedaan keterampilan berargumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berargumentasi mahasiswa meningkat dan mahasiswa menyatakan bahwa kegiatan-kegiatan dalam pendekatan WtT yang dimodifikasi dapat membantu meningkatkan keterampilan berargumentasi.

Analisis Konsep Penjumlahan Dua Bilangan Cacah Melalui Permainan Ular tangga Untuk Siswa SD Kelas 1 Sri Mulyani; Epin Nuraeni L; Yusuf Suryana; Ika Fitri A
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 5, No 5 (2022)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v5i5.12147

Matematika merupakan ilmu yang melekat pada kehidupan sehari-hari dimana, pada pelajaran matematika terdapat penjumlahan serta pengurangan bilangan bulat. Dengan mahir berhitung serta memahami konsep penjumlahan serta pengurangan bilangan bulat akan memudahkan siswa dalam melakukan kegiatan sehari-hari. Untuk menjaga pembejaran dengan menyenangkan tentunya dibutuhkan media pembelajaran yang mendukung dimana, siswa senantiasa belajar dengan kreatif dan memahami konsep-konsep dengan mudah. Menurut Afandi R (2015) menyatakan bahwa salah satu media pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif adalah permaianan. Dengan media permbelajaran berbasis permaianan siswa dapat berpikir aktif dan kreatif. Media pembalajaran ini merupakan alat bantu untuk memudahkan penyampaian guru dalam menjelaskan mengenai konsep matematia dengan cara yang interakrif. Untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa media pembelajaran tentunya sangat membantu untuk guru dalam menjelaskan konsep matematika pernyataan ini didukung oleh teori perkembangan kognitif anak, menurut Piaget (1961) pada anak usia (7 sampai 14 tahun)termasuk kedalam tahapan operasional konkret. Dimana, siswa pada usia tersebut menggunakan logikanya tetapi dengan dukungan hal-hal konkret. Menurut peneliti media pembelajaran berbasis permainan dapat digunakan untuk siswa Sekolah Dasar mengingat media permaianan dalam proses pembelajaran menimbulkan interaksi dan pemikiran yang aktif bagi siswa. Menurut A. F. Pakpahan dkk (2020) dalam bukunya yang berjdudul pengembangan media pembelajaran menyatakan bahwa media pembelajaran merupakan saluran pesan yang digunakan sebagai sarana komunikasi pada kegiatan belajar mengajar. Pesan yang dimaksud merupakan suatu informasi berupa materi pebelajaran dimana, keberadaaan media sebagai sarana agar penyampaian materi dan informasi bisa diterima dengan mudah oleh siswa.

STUDENTS' CONCEPTIONS, TROUBLESOME KNOWLEDGE, AND THRESHOLD CONCEPT OF CATALYST EFFECT ON REACTION RATE Wiji Wiji; Iqlima Rahayu; Tuszie Widhiyanti; Sri Mulyani
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 27, No 1 (2022): JPMIPA: Volume 27, Issue 1, 2022
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v27i1.49957

Student conceptions provide valuable information for understanding learning difficulties and provide insight into how they can be addressed appropriately. Analyzing students' conceptions can also provide insight into what concepts are troublesome or serve as concepts affecting learning. Using the Interview About Event-Mental Model Diagnostic Test (TDM-IAE), twenty-one high school and university students' conceptions, troublesome knowledge, and threshold concepts for understanding the effect of catalyst to reaction rate were identified. Students mostly held partial mental models or mental models with misconceptions in which three concepts were considered troublesome and threshold concepts for understanding the effect of catalyst on reaction rate.

Pengaruh Tugas Kesenjangan Pendapat, Penalaran, dan Informasi terhadap Keterampilan Berbicara Sri Mulyani; Vismaia S. Damaianti; Yeti Mulyati; Andoyo Sastromiharjo
Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 6 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/diglosia.v6i2.681

The purpose of this study was to test the effectiveness of applying the three gap tasks, namely the gaps of reasoning, opinion, and information in improving middle-level students' speaking skills. The research method used in this research is quasi-experimental. The research participants totaled 200 students who were divided into two groups, namely experimental and control. Participants were divided into three experimental groups and one control group. The students' initial ability in each group was tested to ensure that the students' initial speaking ability did not differ much. The treatment of the three gap assignments was given to the experimental group. The results showed that the three experimental groups that received the intervention for gaps in reasoning, opinions, and information experienced a more significant increase in their speaking ability than the control group. Improvement of students' speaking skills can be seen from various aspects both verbally and nonverbally. It can be concluded that these three gaps of opinion, reasoning, and information tasks are more effective than traditional methods in improving students' speaking skills. The implication of the research is that teachers can choose these three gap tasks to train students in speaking as well as organize their talk.

Pelatihan dan Pendampingan Produksi Minyak Atsiri Lempuyang Emprit (MALE) dan Hand Sanitizer Beradisi MALE serta Pemasaran Produk secara Digital pada UKM Herbal Suti Sehati di Kabupaten Sukoharjo Jawa Tengah Sri Retno Dwi Ariani; Sri Mulyani; Elfi Susanti VH; Suryadi Budi Utomo; Muhammad Hizbul Wathon; Anastasia Diaz Pramesti; Agustin Wulandari; Aufa Vib Mitsalina
Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Vol 3 No 4 (2023): JAMSI - Juli 2023
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jamsi.802

UKM Herbal Suti Sehati merupakan salah satu UKM di Jawa Tengah yang mampu bertahan walaupun terjadi pandemi Covid-19. Tujuan kegiatan ini adalah untuk menyelenggarakan pendampingan di bidang produksi, pengemasan, labelisasi, perhitungan analisis kelayakan usaha, dan tata cara pengurusan ijin edar produk minyak atsiri lempuyang emprit (MALE) dan hand sanitizer beradisi MALE, terhadap UKM Suti Sehati, serta pemasaran produk-produknya melalui digital marketing. Permasalahan yang dihadapi oleh UKM adalah: 1) UKM belum memiliki alat distilasi uap-air guna mengisolasi MALE, 2) UKM belum bisa memproduksi MALE dan hand sanitizer beradisi MALE, 3) UKM perlu pendampingan pemasaran produk-produknya melalui digital marketing. Solusi guna mengatasi permasalahan yang ada di UKM adalah, Tim P2M melaksanakan: 1) pemberian hibah alat distilasi uap-air, 2) pendampingan produksi, pengemasan, labelisasi, perhitungan analisis kelayakan usaha dan tata cara pengurusan perijinan usaha produk MALE dan hand sanitizer beradisi MALE, serta 3) memberikan pelatihan digital marketing. Hasil dari kegiatan pelatihan dan pendampingan produksi minyak atsiri lempuyang emprit (MALE) dan hand sanitizer beradisi MALE serta pemasaran produk secara digital terhadap UKM herbal Suti Sehati adalah terwujudnya pemanfaatan tanaman lempuyang emprit yang banyak tumbuh di lahan milik UKM, menambah jenis produk yang dihasilkan oleh UKM, dan peningkatan pendapatan UKM.

PERSEPSI KEPALA SEKOLAH TERHADAP SISTEM DIGITALISASI PENGELOLAAN SEKOLAH DASAR DI SD EL FITRA Ius Rusnati; Mohammad Fakry Gaffar; Aan Komariah; Dadang Suhardan; Sri Mulyani
Jurnal Al Burhan Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Falah

This study aims to find out the role of the principal in the utilization of digitalization system for elementary school management through SMSBK application at SD El Fitra, Bandung City. The method used in this study is the case study method. Based on the research findings, the results and impact of the implementation of the school management digitization system by the principal obtained an idea that the smsbk application implemented improves the quality of management, facilitates the control of unfinished work, accelerates the reporting process. In addition, this application is also able to help school management, improve teacher productivity and performance, and facilitate task completion because data is centralized in digital.

Co-Authors A. Hinduan Aan Komariah Agustin Wulandari Anastasia Diaz Pramesti Anita Tiarasani Anna Permanasari Aufa Vib Mitsalina Budiman Anwar Chusnur Rahmi Clarysa Satari Dadang Suhardan Dian Hasanah Elfi Susanti V. H. Epin Nuraeni L Finny Rahmatania Galuh Yuliani HERNANI - Hokcu Suhanda Ika Fitri A Iqlima Rahayu Iqlima Rahayu Ius Rusnati Liliasari , Liliasari Liliasari Linda Aprina M. A. Martoprawiro Mohammad Fakry Gaffar Monica Prima Sari Muhammad Hizbul Wathon Restu Widyana Wisma Rizka Indah Primawati Rudina Okvasari Sri Retno Dwi Ariani Suryadi Budi Utomo Tuszie Widhiyanti Tuszie Widhiyanti Vismania S. Damaianti, Vismania S. Wiji Wiji wiji, wiji Yusuf Suryana

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search