Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUMBERS: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Lubis, Eka Feby Ronauli
Unknown Affiliation
Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Mathematics Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Komparatif Antara Pembelajaran Berbasis Proyek dan Metode Ceramah dalam Memperkuat Konsep Fisika Serta Kemampuan Pemecahan Masalah: A Comparative Study Between Project-Based Learning and Lecture Methods in Strengthening Physics Concepts and Problem-Solving Skills Tubagus, Munir; Mudzakir, Mudzakir; Lubis, Eka Feby Ronauli; Al-Amin, Al-Amin
NUMBERS : Jurnal Pendidikan Matematika & Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 3 (2024): July - September
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas antara Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dan Metode Ceramah dalam konteks pembelajaran konsep fisika dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Dengan menggunakan metode studi pustaka, penelitian mengkaji berbagai literatur dan penelitian terdahulu yang relevan. Kajian literatur dilakukan secara sistematis untuk mengumpulkan, menganalisis, dan mensintesis data dari studi-studi yang telah dipublikasikan. Hasil dari kajian ini menunjukkan bahwa PjBL cenderung lebih efektif dibandingkan Metode Ceramah dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Hal ini disebabkan oleh keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar, di mana mereka diberikan kesempatan untuk mengeksplorasi, menemukan, dan menerapkan konsep fisika dalam situasi nyata melalui proyek. Meskipun demikian, Metode Ceramah masih dianggap penting dalam memberikan dasar teori yang kuat. Penelitian ini menyarankan kombinasi dari kedua metode untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal dalam bidang fisika
Efektivitas Program MBKM dalam Meningkatkan Literasi Digital dan Kompetensi Teknologi Siswa di SMK Al-Wasliyah Stabat Lubis, Eka Feby Ronauli; Jazuli, Muhammad Asrin; Sinaga, Ismi Novitasari; Siregar, Ummu Habibah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Vol 4 No 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/dimastara.v4i2.26088

Abstract

Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) merupakan inisiatif Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Salah satu bentuk implementasi dari program ini adalah Asistensi Mengajar, yang bertujuan memberikan dukungan bagi tenaga pengajar serta pengalaman praktis bagi mahasiswa. Kegiatan ini berperan sebagai solusi inovatif untuk membantu sekolah mengembangkan pembelajaran yang lebih kreatif dan berbasis teknologi. Mahasiswa yang terlibat dalam program ini turut serta dalam penelitian dan observasi untuk mengidentifikasi tantangan serta potensi di lingkungan pendidikan. Kegiatan ini bentuk kolaborasi antara mahasiswa, dosen, unit pengelola MBKM, dan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM), sehingga mendukung penerapan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Program ini diharapkan dapat berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan serta memberikan dampak nyata bagi komunitas sekolah dan masyarakat. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, serta penguasaan teknologi pendidikan bagi siswa dan tenaga pendidik. Evaluasi program memperlihatkann bahwa asistensi mengajar tidak hanya bermanfaat bagi sekolah namun memberikan pengalaman langsung bagi mahasiswa dalam memahami tantangan dan potensi pendidikan. Dengan demikian, program Asistensi Mengajar menjadi salah satu strategi inovatif dalam membangun ekosistem pendidikan yang lebih inklusif, modern, dan berbasis teknologi, sekaligus menciptakan sinergi antara dunia akademik dan dunia pendidikan di tingkat sekolah.
Co-Authors Al-Amin, Al-Amin Jazuli, Muhammad Asrin Mudzakir Mudzakir Sinaga, Ismi Novitasari Siregar, Ummu Habibah Tubagus, Munir