Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Math-UMB.EDU
Supratik
Unknown Affiliation
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
LITERASI MATEMATIS SISWA MENGGUNAKAN PMRI KONTEKS MONPERA PADA MATERI PERBANDINGAN TRIGONOMETRI Supratik; Zulkardi; Ely Susanti
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 11 No. 1 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/mathumbedu.v11i1.5856

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur kemampuan literasi matematika siswa dalam konteks materi perbandingan trigonometri dengan menerapkan  PMRI (Pendidikan Matematika Realistis Indonesia) dan menggunakan Monumen Perjuangan Rakyat (MONPERA) sebagai konteksnya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif untuk menganalisis kemampuan literasi matematika siswa kelas XI di SMA Negeri 22 Palembang. Proses penelitian terstruktur dalam tiga tahap, mencakup persiapan, pelaksanaan, dan analisis data hasil penelitian,dengan penggunaan indikator sebagai alat ukur untuk mengevaluasi kemampuan literasi matematika siswa,yang pertama adalah dalam menggambarkan situasi dunia nyata dengan menggunakan bahasa matematika, kemudian menerapkan konsep matematika untuk memecahkan masalah, dan akhirnya menilai kecocokan dan relevansi hasil matematika yang ditemukan dalam konteks tersebut. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi lebih terampil dalam literasi matematika, terutama dalam menggambarkan situasi dunia nyata, menerapkan konsep matematika, dan menilai hasil matematika dibandingkan  siswa dengan  kemampuan sedang atau rendah. Kata Kunci: Konteks MONPERA,literasi, perbandingan trigonometri
VALIDITAS LKPD DIFFERENSIASI UNTUK MENDUKUNG COMPUTATIONAL THINKING PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER TIGA VARIABEL Supratik; Budi Mulyono; Hapizah
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 12 No. 1 (2024): NOVEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/mathumbedu.v12i1.7279

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan diferensiasi yang dapat mendukung kemampuan berpikir komputasional siswa pada materi sistem persamaan linier tiga variabel. Computational Thinking (CT), yang meliputi elemen-elemen seperti dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma, merupakan keterampilan yang sangat penting dalam pemecahan masalah kompleks, khususnya dalam konteks pendidikan matematika di tingkat SMA. Pembelajaran berdiferensiasi dirancang untuk memenuhi beragam kebutuhan belajar siswa, memungkinkan mereka untuk belajar secara mandiri dan menyesuaikan pembelajaran dengan gaya dan kemampuan individu. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validasi dilakukan oleh dosen dan guru dengan menggunakan instrumen angket validitas yang mengevaluasi aspek konten, konstruk, dan bahasa. Hasil validasi menunjukkan bahwa nilai validitas LKPD pada aspek konten adalah 4,10 (valid), pada aspek konstruk adalah 4,25 (sangat valid), dan pada aspek bahasa adalah 4,23 (sangat valid). Berdasarkan hasil tersebut, LKPD berbasis diferensiasi pada materi sistem persamaan linier tiga variabel ini dinyatakan valid dan dapat mendukung pengembangan keterampilan berpikir komputasional siswa. Kata Kunci: LKPD, diferensiasi, computational thinking, valid, sistem persamaan linier tiga variabel
Co-Authors Budi Mulyono Ely Susanti Hapizah Zulkardi