Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Edukatif
Nida’ul Munafiah
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik Melalui Penerapan Zero Waste di SD Alam Karawang Mirda Apriliana; Mimin Maryati; Nida’ul Munafiah
JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Vol. 5 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : IAI Al Khoziny Buduran Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47400/jiees.v5i1.79

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya sampah yang menumpuk dan tidak terkelola sehingga menimbulkan berbagai permasalahan SD Alam Karawang dipilih menjadi lokasi penelitian karena salah satu sekolah di Karawang yang menerapkan sistem pengelolaan sampah menggunakan prinsip Zero Waste. Tujuan penelitian ini yakni mengetahui bagaimana penerapan Zero Waste di SD Alam Karawang dapat meningkatkan sikap peduli peserta didik dengan menggunakan metode kualitatif naturalistik untuk menjelaskan fenomena yang terjadi pada objek penelitian. Hasil yang didapatkan bahwa SD Alam Karawang telah menerapkan Zero Waste yakni Reuse dengan tidak menggunakan styrofoam, Reduce denga mengurangi sampah plastik, Reuse dengan membawa wadah makanan dan minuman dari rumah, Recycle dengan membuat karya daur ulang, Rot dengan belajar membuat pupuk. Kesimpulan yang didapatkan bahwa Zero Waste teraktualisasikan dalam berbagai kebijakan dan kegiatan yang melibatkan warga sekolah baik peserta didik, tenaga pendidik dan kependidikan, pertugas kantin Sehingga terbentuk suatu kebiasaan positif dan meningkat sikap peduli lingkungan dalam diri peserta didik.
Hakikat Guru dalam Mengembangkan Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini: The Nature of Teachers in Developing Religious and Moral Values in Early Childhood Nurul Hidayah Hadianti Putri; Astuti Darmiyanti; Nida’ul Munafiah
Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/ijec.v6i2.3523

Abstract

This study focuses on the nature of teachers in developing religious and moral values ​​in early childhood. The purpose of the study is that researchers want to know how a teacher develops religious and moral values ​​in Al-Anhar Karawang Kindergarten (TK). The method used is a qualitative method with a descriptive approach. The data collection method is carried out by direct observation and interviews, the participants involved are children aged 4-5 years, teachers and principals. The results of the study show that children aged 4-5 years in Al-Anhar Kindergarten have mostly achieved the target in developing religious and moral values, namely by showing several understandings and activities that are applied both at school and at home, one of which is by reading daily prayers. ABSTRAK Penelitian ini berfokus pada hakikat guru dalam mengembangkan nilai agama dan moral pada anak usia dini. Tujuan penelitian adalah peneliti ingin mengetahui bagaimana cara seorang guru dalam mengembangkan nilai agama dan moral di taman kanak-kanak (TK) Al-Anhar Karawang. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan Pengamatan dan wawancara langsung, partisipan yang terlibat adalah anak usia 4-5 tahun, guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian menujukkan bahwa anak usia 4-5 tahun di TK al-Anhar sebagaian besar telah mencapai target dalam mengembangkan nilai agama dan moral yaitu dengan ditunjukkan beberapa pemahaman dan kegiatan yang diterapkan baik di sekolah maupun dirumah, salah satunya dengan membaca doa sehari-hari.
Penggunaan Media Sandpaper Letters 3D Sebagai Media Ramah Anak dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Nirmala, Ine; Nida’ul Munafiah; Neng Gina Ashilah
Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini SPECIAL EDITION: ARAKSA I
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/kiddo.v1i1.12690

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis penggunaan media Sandpaper Later 3D sebagai media ramah anak dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Nurul-Ilmi Karawang. Metode kualitatif dipilih untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang pengalaman dan persepsi anak-anak terhadap penggunaan media ini dalam konteks pembelajaran membaca. Pendekatan kualitatif memungkinkan peneliti untuk mengeksplorasi dinamika interaksi antara anak-anak dan media pembelajaran. Hasil Penelitian Penggunaan media sandpaper later 3d sebagai media ramah anak dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di PAUD Nurul-Ilmi Karawang terbukti dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Hasil positif ini memberikan dasar bagi pengembangan pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif dan ramah anak di tingkat pendidikan pra-sekolah. Penggunaan media sandpaper letter 3D terbukti dapat dijadikan media pembelajaran ramah anak dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun karena dirancang sesuai dengan tahap perkembangan anak usia pra-sekolah, media pembelajaran ini dapat diakses dengan sentuhan dan merangsang indera anak membantu meningkatkan motivasi dan minat mereka terhadap membaca. Kemampuan untuk merancang bentuk huruf sendiri melalui media ini dapat merangsang daya imajinasi anak. Strategi pembelajaran mereka untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan anak-anak. Sehingga media sandpaper later 3D menegaskan bahwa pemilihan media pembelajaran yang tepat dapat berperan penting dalam memperkaya pengalaman belajar anak usia pra-sekolah dan memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca.
Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika melalui Penggunaan Model Pembelajaran Kuantum Leli Hidayati; Nida’ul Munafiah; Misbachol Munir
EDUKATIF: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Vol. 1 No. 03 (2025): ISSUE OKTOBER
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 1 Balairejo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas II SD Negeri 1 Balairejo yang berjumlah 22 siswa sedangkan objek penelitian ini adalah prestasi belajar siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes evaluasi belajar matematika dan observasi aktivitas belajar. Data yang telah dikumpulkan tersebut dianalisis dengan menggunakan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap pra-siklus, persentase ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 23% dengan nilai rata-rata siswa hanya 49,86. Pada tahap siklus I, persentase ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 64% dengan nilai rata-rata siswa 64,18. Pada tahap siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan dengan persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 86% dan nilai rata-rata siswa mencapai 77,60. Hasil tersebut telah mencapai target keberhasilan yang ditetapkan yaitu tingkat ketuntasan belajar siswa mencapai ≥80%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kuantum dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 1 Balairejo.
Co-Authors Astuti Darmiyanti Leli Hidayati Mimin Maryati Mirda Apriliana Misbachol Munir Neng Gina Ashilah Nirmala, Ine Nurul Hidayah Hadianti Putri