Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REFLEKSI EDUKATIKA Cakrawala
Mutiara, Devani
Unknown Affiliation
Astronomy Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN DIFERENSIASI BERBASIS STEAM TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA SD AL-ISLAM PENGKOL Mutiara, Devani; Attalina, Syailin Nichla Choirin; Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 14, No 2 (2024): Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Juni 2024)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v14i2.12534

Abstract

The aim of this research is to find out whether there is an effect of implementing STEAM-based differentiation learning on science learning outcomes. The research method used in this research is a pre-experimental quantitative method with a One Group Pretest-Posttest design. The population of this study were fourth grade students at Elementary   School Al-Islam Pengkol. The sample for this study was 26 students using a saturated sampling technique. Data was collected through a multiple choice written test. The pretest and posttest instrument questions were tested for validity and reliability. The data analysis technique used is the paired sample t test.  The research results showed that there was a difference in the average science learning outcomes between the pretest and posttest. There was an increase in the average score between the pretest and posttest in student learning outcomes, namely from a score of 65 at the pretest to a score of 89 at the time of the posttest. This shows the influence of implementing a differentiation learning strategy with a STEAM approach on science and science learning outcomes at A Elementary School.l-Islam Pengkol.
Pengaruh Model CIRC Berbantuan Media Jam Sudut Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN 2 Tahunan Niswah, Nihlatun; Mutiara, Devani; Sutriyani, Wulan
Cakrawala Vol 2, No 2 (2023): Desember
Publisher : Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28989/cakrawala.v2i2.1729

Abstract

Pembelajaran matematika memiliki kompleksitas dan keunikan tersendiri dimana dalam mempelajarinya mengharuskan siswa untuk mampu bernalar kritis dan memiliki kemampuan problem solving. Untuk itu, penting bagi pendidik menciptakan pembelajaran dengan model pembelajaran yang kreatif dan variatif sesuai kebutuhan belajar siswa. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yakni untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan model pembelajaran CIRC berbantuan media pembelajaran jam sudut terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis pendekatan dalam penelitian ini ialah penelitian kuantitatif, metode pre-eksprimen dengan one group pretest-posttest design. Populasi dari penelitian ini yaitu 26 siswa kelas 3 SDN 2 Tahunan. Metode pengambilan sampel menggunakan metode sampling jenuh dengan semua anggota kelas dalam penelitian ini adalah sampel. Pengumpulan data dilakukan menggunakan 10 soal pilihan ganda. Berdasarkam perhitungan yang dilakukan dengan SPSS, diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan terhadap penggunaan model pembelajaarn CIRC berbantuan media jam sudut terhadap hasil belajar siswa kelas 3 SDN 2 Tahunan materi jenis-jenis sudut. Pengaruh tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar siswa pada saat pretest dan posttest. Pada pretest, diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 56,53. Sedangkan setelah peserta diidk diberi perlakuan dengan adanya penggunaan model CIRC berbantuan media jam sudut diperoleh rata-rata hasil belajar senilai 85,0. 
Co-Authors Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah Niswah, Nihlatun Sutriyani, Wulan Syailin Nichla Choirin Attalina