Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha
Ida Bagus Made Ludy Paryatna
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Paribasa Bali Menggunakan Model Problem Based Learning Siswa SMA Negeri 2 Tabanan Ni Made Ayu Sutrisna Wati; Ida Ayu Sukma Wirani; Ida Bagus Made Ludy Paryatna
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v10i2.46883

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas: (1) Tata cara meningkatkan kemampuan paribasa Bali menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Tabanan. (2) Model Problem Based Learning (PBL) bisa digunakan untuk meningkatkan kemampuan paribasa Bali siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Tabanan. (3) Pendapat siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Tabanan tentang model Problem Based Learning (PBL) yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan paribasa Bali. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Tabanan. Objek pada penelitian ini adalah pembelajaran paribasa Bali menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan objek yang menunjukkan produk adalah kemampuan siswa dalam paribasa Bali. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, tes kemampuan siswa, dan kuesioner. Hasil penelitian meliputi: Penerapan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Kemampuan test siswa meningkat, pada nilai awal paribasa Bali sebelum menggunakan model Problem Based Learning adalah 61,05 atau 8,33% yang tuntas. Setelah menjalankan siklus I, yang didapatkan siswa dalam pembelajaran paribasa Bali menggunakan model Problem Based Learning (PBL) adalah 73,19 atau 38,8%, dalam siklus I ini, siswa belum dikatakan tuntas. Kemudian dilanjutkan dengan siklus II dengan mendapatkan perolehan 87,69 atau 100% tuntas. Peningkatan juga terjadi pada pendapat siswa di pembelajaran paribasa Bali menggunakan model Problem Based Learning (PBL) mengalami peningkatan sebanyak 4,73%. Model Problem Based Learning (PBL) berdasarkan hasil literature review memiliki dampak positif dalam meningkatkan kemampuan dan minat belajar peserta didik. Kata kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning (PBL), Paribasa Bali
Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Unsur Intrinsik Cerpen Menggunakan Metode Mind Mapping Ida Ayu Mega Utami; Ida Ayu Sukma Wirani; Ida Bagus Made Ludy Paryatna
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v10i2.47975

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan: (1) tata cara menggunakan metode untuk meningkatkan kemampuan menganalisis unsur intrinsik cerpen siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 2 Banjar, (2) Metode dapat meningkatkan kemampuan menganalisis unsur intrinsik Cerpen siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 2 Banjar, (3) tanggapan siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 2 Banjar terhadap penggunaan metode dalam pembelajaran menganalisis unsur intrinsik Cerpen. Objek penelitian ini adalah pembelajaran menganalisis unsur intrinsik Cerpen menggunakan metode Mind Mapping. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi, tes dan kuesioner. Metode analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini meliputi: (1) tata cara menggunakan metode di dalam pembelajaran menganalisis unsur intrinsik Cerpen pada siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 2 Banjar sesuai dengan RPP yang dibuat, (2) menggunakan metode dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 2 Banjar dalam pembelajaran menganalisis unsur intrinsik Cerpen terdapat peningkatan nilai rata-rata, pada siklus I 64,94 dan pada siklus II 86,57, (3) tanggapan siswa terhadap metode tergolong baik. Terdapat pengaruh yang baik dan signifikan setelah menggunakan metode mind mapping dalam pembelajaran menganalisis unsur intrinsik Cerpen.
Menulis Puisi Bali Modern dengan Model Project Based Learning Siswa SMA Negeri 3 Singaraja Ayu Septiani Putu; Ida Bagus Made Ludy Paryatna; I Wayan Gede Wisnu
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 10 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v10i2.62643

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memamparkan tentang: (1) Tata cara guru melaksanakan pembelajaran menulis puisi Bali Modern dengan model PjBL pada siswa kelas X C SMA Negeri 3 Singaraja, (2) Model PjBL dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis Puisi Bali Modern pada siswa kelas X C SMA Negeri 3 Singaraja, (3) Pendapat siswa terkait model PjBL yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi Bali modern pada siswa kelas X C SMA Negeri 3 Singaraja. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas XC SMA Negeri 3 Singaraja sedangkan objek pada penelitian ini adalah model PjBL yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi Bali modern. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan kuesioner. Analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini meliputi: (1) Tahapan pelaksanaan penelitian secara langsung di kelas mengenai penerapan model PjBL untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi Bali modern pada siswa kelas X C SMA Negeri 3 Singaraja, (2) Model PjBL dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi Bali modern pada siswa kelas X C SMA Negeri 3 Singaraja. Hasil tes menulis puisi Bali modern pada siklus I memperoleh rata-rata 75,94 dan paa siklus II mengalami peningkatan rata-rata 81,67, (3) Siswa berpendapat baik mengenai penerapan model PjBL untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi bali modern pada siswa kelas X C SMA Negeri 3 Singaraja. Hasil rata-rata pendapat siswa setelah mengisi kuesioner pada siklus I memperoleh rata-rata pendapat 19,11 dan pendapat siswa pada siklus II mengalami peningkatan dan memperoleh rata-rata 23,56. Kata kunci: model, PjBL, menulis, puisi Bali modern
Analisis Isi Buku Pelajaran Bahasa Bali Kusuma Sastra Kelas VII SMP Negeri 3 Singaraja Laras Novitasari, Ni Putu; Ida Bagus Made Ludy Paryatna; Ida Bagus Putra Manik Aryana
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i2.81574

Abstract

Buku teks adalah sumber utama yang digunakan untuk menunjang kreatifitas belajar para siswa dan disesuaikan dengan alur tujuan pembelajaran yang digunakan. Adanya sebuah alur tujuan pembelajaran digunakan untuk sarana penunjang kegiatan belajar mengajar pada sebuah instansi sekolah, buku teks atau sering kita dengar dengan sebutan buku pelajaran merupakan juga media dalam kegiatan belajar. Agar sebuah buku teks dapat dikatakan layak digunakan dalam pembelajaran, maka buku teks tersebut harus memiliki beberapa unsur didalamnya. Unsur-unsur yang dimaksudkan adalah materi pokok, cover buku, latihan soal, informasi pendukung, dan penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan deskripsi mengenai analisis isi dari buku pelajaran bahasa Bali. Metode penelitian yang digunakan dalam menganalisis adalah metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan studi dokumentasi dan wawancara. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah buku pelajaran bahasa Bali “Kusuma Sastra” karya Dr. Drs. Wayan Suardiana, M.Hum., dkk, dan objek dalam penelitian ini adalah terkait dengan isi dari buku teks. Hasil dari penelitian ini mendapatkan beberapa kesalahan dalam kesalahan penulisan huruf kapital, kesalahan penulisan huruf miring, kesalahan penulisan tanda titik, dan kesalahan penulisan kata.
Analisis Sosiologi Sastra dalam Cerpen Luh Ayu Manik Mas Nglawan Luu Plastik Ni Luh Diah Arma Cahyani; Ida Bagus Made Ludy Paryatna; Ida Ayu Putu Purnami
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i2.82167

Abstract

Kesusastraan Bali merupakan bagian penting dari budaya Bali, yang menekankan pendidikan dan nilai-nilai baik melalui karya tulis dalam bahasa Bali. Kesusastraan ini mencakup berbagai karya sastra berbahasa Bali yang ditulis menggunakan aksara Bali dan huruf Latin, terbagi menjadi kesusastraan Bali kuno dan modern, salah satu contoh kasusastraan yaitu cerita pendek. Cerita pendek, seperti "Luh Ayu Manik Mas Nglawaan Luu Plastik" karya Ni Nyoman Ayu Suciartini, mencerminkan masalah sosial seperti lingkungan dan kejahatan. Dengan pendekatan sosiologi sastra, karya ini tidak hanya menggambarkan konflik sosial dan interaksi dalam cerita tetapi juga berfungsi sebagai cerminan kehidupan nyata, memberikan pesan penting mengenai kepedulian terhadap lingkungan dan pengolahan sampah plastik.Dalam penelitian ini, digunakan metode penelitian deskriptif kualitatif untuk menangkap data yang akurat. Metode pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, menggunakan alat bantu seperti kartu data. Dengan metode ini, penelitian bertujuan untuk menghasilkan data yang valid dan dapat dibandingkan dengan referensi yang relevan. Melalui analisis cerpen, ditemukan bahwa cerita ini menggambarkan dampak negatif sampah plastik terhadap lingkungan dan memberikan solusi konkret. Selain itu, cerpen ini juga mencerminkan fakta sosial di masyarakat terkait upaya kolektif untuk mengurangi sampah plastik, baik dari masyarakat maupun dari pemerintah melalui peraturan yang mendukung pengurangan penggunaan plastik sekali pakai.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Metode Drill dengan Teknik Akrostik Siswa SMK 1 Singaraja Gede Putu Rai Wibawa; I Wayan Gede Wisnu; Ida Bagus Made Ludy Paryatna
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i1.62417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) tata cara menggunakan metode drill dan teknik akrostik dalam pembelajaran menulis puisi bali modern siswa kelas X MPLB A SMK Negeri 1 Singaraja, 2) mengetahui kemampuan menulis puisi bali modern dengan menggunakan metode drill dan teknik akrostik siswa kelas X MPLB A SMK Negeri 1 Singaraja, dan 3) pendapat siswa mengenai penggunaan metode drill dan teknik akrostik siswa kelas X MPLB A SMK Negeri 1 Singaraja. Hal ini berdasarkan pada kemampuan siswa yang belum memahami tata cara menulis puisi bali modern. Penelitian ini menggunakan data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini, siswa kelas X MPLB A SMK Negeri 1 Singaraja dan objek penelitiannya adalah pembelajaran menggunakan metode drill dan teknik akrostik dalam menulis puisi bali modern. Metode pengumpulan datanya meliputi: observasi, tes, dan kuisioner. Penelitian ini menghasilkan, (1) tata cara menggunakan metode drill dan teknik akrostik dalam pembelajaran menulis puisi bali modern sudah sesuai dengan perencanaan pembelajaran, (2) metode drill dan teknik akrostik dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi bali modern, terdapat peningkatan skor rata-rata siswa pada siklus I 71,73 dan siklus II 78,92, dan (3) siswa berpendapat tentang metode drill dan teknik akrostik pada siklus I skor pendapat siswa 20,65 yang berkategori baik, pada siklus II skor pendapat siswa 22,92 pada kategori sangat baik. Penelitian ini berimplikasi pada pembelajaran interaktif, kreatif, dan konstruktif. Oleh karena itu, dapat disimpulkan, penggunaan metode drill dan teknik akrostik dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi bali modern siswa kelas X MPLB A SMK Negeri 1 Singaraja telah berhasil
Analisis Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kumpulan Satua Bali I Oleh I Nengah Tinggen Trismatika, Putu Viviana Tantri; I Wayan Gede Wisnu; Ida Bagus Made Ludy Paryatna
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i1.78611

Abstract

Kasusastraan Bali merupakan seluruh pengetahuan yang tercipta dari hasil pikiran orang terdahulu di Bali yang ditulis menggunakan bahasa Bali dan aksara Bali. Salah satu kasusastraan yang umum di masyarakat khususnya Bali adalah satua Bali. Satua Bali adalah karya sastra tulis yang diciptakan tanpa diketahui pengarangnya dan ditulis tanpa adanya aturan-aturan yang mengikat. Satua ini masuk kedalam kasusastraan tutur dimana cerita yang ada berasal dari pembicaraan dari mulut ke mulut. Nilai pendidikan karakter adalah nilai yang bertujuan untuk membantu siswa atau pembaca agar memiliki karakter yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan deskrippsi mengenai analisis nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam satua Bali. Metode penelitian yang digunakan dalam menganalisis adalah metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan studi dokumentasi. Adapun subjek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu buku kumpulan “Satua Bali I” karya I Nengah Tinggen. Objek penelitian ini terkait dengan nilai ppendidikan karakter yang terkandung di dalam satua. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat 8 nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam buku kumpulan “Satua Bali I” karya I Nengah Tinggen seperti, kerja keras, mandiri, tanggung jawab, mengahargai prestasi, cinta damai, religius, kreatif dan rasa ingin tahu.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Aksara Bali Dengan Model Teams Games Tournament Untuk Siswa SMP Negeri 4 Sukasada Ni Gusti Ayu Nyoman Santiari; Ida Ayu Sukma Wirani; Ida Bagus Made Ludy Paryatna
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v12i2.81323

Abstract

Penelitian ini membahas tentang: (1) Tata cara menerapkan model Kooperatif tipe TGT untuk meningkatkan kemampuan nyurat aksara Bali siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Sukasada, (2) Model Kooperatif tipe TGT dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis aksara Bali siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Sukasada, (3) Pendapat siswa mengenai penerapan model Kooperatif tipe TGT untuk meningkatkan kemampuan menulis aksara Bali siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Sukasada. Penelitian ini menggunakan beberapa kajian teori, yaitu: model Kooperatif tipe TGT, Belajar dan Pembelajaran, dan aksara Bali. Objek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Sukasada yang dipilih dengan teknik Simple Random Sampling dan subjek penelitian ini adalah pembelajaran menulis aksara Bali serta kemampuan siswa dalam menulis aksara Bali. Selain itu, penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini, yaitu (1) Hasil tes kemampuan siswa dalam menulis aksara Bali meningkat dari data awal dengan rata-rata 62,78 meningkat pada siklus I dengan rata-rata 74,27 dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan rata-rata 81,63. (2) Hasil pendapat siswa pada pembelajaran menulis aksara Bali dengan model Kooperatif tipe TGT meningkat dengan rata-rata 19,66 kategori baik pada siklus I meningkat pada siklus II dengan rata-rata 23,22. Implikasi dari penelitian ini yaitu dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis aksara Bali dan menciptakan suasana belajar yang aktif dan interaktif. 
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Bali Melalui Model Berbasis Proyek Di SMA Negeri Bali Mandara Ni Putu Devi Sucyani; , Ida Bagus Rai; Ida Bagus Made Ludy Paryatna
Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbb.v11i1.65399

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi (1) penggunaan model Project Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berbicara dalam bahasa Bali di kelas X2 SMA Negeri Bali Mandara, (2) Model Project Based Learning dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara dalam bahasa Bali di kelas X2 SMA Negeri Bali Mandara, (3) Model Project Based Learning dapat menjadi panduan bagi guru saat memberikan arahan dalam penggunaan bahasa Bali dalam konteks wacana maparibasa Bali kepada siswa, (4) Penelitian ini melibatkan siswa kelas X2 SMA Negeri Bali Mandara dalam penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berbicara dalam bahasa Bali. Data penelitian dikumpulkan menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi, tes, dan kuesioner. Kartu data digunakan sebagai alat utama pengumpulan data dalam penelitian ini untuk memastikan keandalan data. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X2 SMA Negeri Bali Mandara, yang akan menjalani model PjBL (Project Based Learning) dalam pembelajaran berbicara dalam bahasa Bali dengan membuat wacana maparibasa Bali. Penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi dalam penelitian dan pengembangan yang akan datang.
Co-Authors , Ida Bagus Rai Ayu Septiani Putu Gede Putu Rai Wibawa I Wayan Gede Wisnu Ida Ayu Mega Utami Ida Ayu Putu Purnami Ida Bagus Putra Manik Aryana Laras Novitasari, Ni Putu Ni Gusti Ayu Nyoman Santiari Ni Luh Diah Arma Cahyani Ni Made Ayu Sutrisna Wati Ni Putu Devi Sucyani S.S. M.Pd Ida Ayu Sukma Wirani . Trismatika, Putu Viviana Tantri