Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Seni Rupa MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman
Nihmah, Septiyani Zahrotun
Unknown Affiliation
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG)

 1 
Lintasan Pembelajaran Bangun Datar Menggunakan Puzzle Geometri Nihmah, Septiyani Zahrotun; Hijrilliawanni, Dhea Rizqkhita; Zuliana, Eka
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 5 No 2 (2024): Volume 5 No 2 Agustus 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol5.no2.a16863

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan mengetahui manfaat dari pengunaan lintasan pembelajaran bangun datar mengunakan puzzle geometri. Penelitian memakai research  in design memakai lintasan pembelajaran dengan mengaplikasikan dan dikembangkan melalui materi pembelajaran yang dirancang sebaik mungkin dengan membuat permainan edukatif dengan tahapan menetapkan tujuan, riset materi, desain permainan, pembuat konten, uji, optimalkan, dan meninjau ulang.  Penelitian ini diadakan di SD Negeri Kayen 06.  Data yang di dapatkan dari wawancara, post-test dan permainan edukasi geometri dengan konsep PMRI dengan pengenalan membuat bangun sekitar. Temuan ari penelitian yaitu dengan konteks puzzle bangun datar konsep objek-objek nyata dalam kehidupan sehari-hari siswa menunjukkan antusiasme pembelajaran dan siswa merasa senang dalam pembelajaran sehingga menumbuhkan motivasi belajar dan pemahaman materi dalam konsep mengenal bangun datar hal tersebut ditunjukkan dengan perolehan hasil pembelajaran mengalami peningkatan 41. 7 % yang dimana pada pre test yaitu rata-rata 60 dan pada hasil post test menunjukkan peningkatan skor rata-rata yaitu 85. Implikasi pada penelitian ini yaitu penggunaan puzzle geometri sebagai alat bantu pembelajaran bukan hanya meningkatkan motivasi dan antusiasme siswa dalam belajar, tetapi juga membantu dalam memahami konsep bangun datar lebih baik.
Eksplorasi Kemampuan Berpikir Kreatif Anak Dalam Menyusun Cerita Berbantuan Papan Pintar Interaktif Siswa SD Sulhaliza, Ammylia Prihartini; Nihmah, Septiyani Zahrotun; Kuncoro, Septian Zuhri; Setiawaty, Rani
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 5 No 2 (2024): Volume 5 No 2 Agustus 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol5.no2.a17363

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi kreativitas anak. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi kreativitas anak dalam menyusun cerita dengan menggunakan media pembelajaran papan pintar interaktif di SD Negeri Tambakromo kelas III. Jenis penelitian ini kulaitatif deskriftif. Penelitian ini mengunakan metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi serta dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif milles dan huberman, yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif eksplorasi. Lokasi penelitian ini di SD Negeri 1 Tambakromo kelas III dengan 6 siswa sebagai subyek penelitian. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berpikir kreatif di SD N Tambakromo 01 di kelas III dengan 6 siswa sebagai subjek penelitian diperoleh hasil 4 siswa sangat baik dalam menyusun cerita naratif dan 2 siswa cukup baik dalam menyusun cerita naratif.  Penelitian menemukan hasil jika penggunaan media pembelajaran papan pintar interaktif dapat meningkatkan kreativitas anak dalam menyusun cerita naratif. Media ini membantu siswa untuk lebih terlibat dan termotivasi dalam proses belajar, yang memperkuat keterampilan berpikir kreatif mereka. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kreativitas siswa di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors Eka Zuliana Hijrilliawanni, Dhea Rizqkhita Imaniar Purbasari Kuncoro, Septian Zuhri Lovika Ardana Riswari Rani Setiawaty Sulhaliza, Ammylia Prihartini