Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Anggraini, Vidia Dwi
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Mathematics Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Elaborasi Etnomatsains Rumah Adat Mbaru Niang dalam Upaya Peningkatan Eduwisata Masyarakat Wae Rebo Anggraini, Vidia Dwi; Anarky, Fajar Gempur; Fariha, Hayyin; Safitri, Andini; Setiawan, Windi
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2023): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v7i2.1461

Abstract

Ethnomatsains learning is a learning innovation that combines local culture with Math and Science materials. This study aims to analyze the social functions and concepts of Mathematics and Science in improving edu-tourism in the Mbaru Niang Traditional House, Wae Rebo community. The method used is descriptive research with a qualitative approach, with the Wae Rebo community as the research subject and Mbaru Niang Traditional House as the research object. Data was collected through interviews, documentation, and literature study. Through this research, it was found that there are many Math and Science concepts associated with the Mbaru Niang Traditional House in terms of the house and the surrounding environment. The main social function of the Mbaru Niang Customary House is the difference in status between the original customary house at the top and the houses below it owned by the Wae Rebo community. Although they do not live together, cooperation is maintained. This research proves that Ethnomatsains can contribute to improving edu-tourism and enriching learning by collaborating local culture with Math and Science lessons.
Identifikasi Mathematics Pedagogical Content Knowledge (MPCK) Mahasiswa Calon Guru Matematika Setiawan, Windi; Hatip, Ahmad; Huda, Nuril; Fathimatuzzahro, Iffah; Anggraini, Vidia Dwi; Putri, Nabilla Callista
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i1.1053

Abstract

Pengetahuan pedagogik dapat didefinisikan sebagai kemampuan yang dimiliki oleh guru untuk mendukung keberhasilan peserta didik bukan hanya menguasai materi saja melainkan cara mengajar. Mathematics Pedagogical Content Knowledge (MPCK) adalah pengetahuan guru terkait kemampuan pedagogik dalam matematika. MPCK merupakan pengetahuan yang harus dikuasai oleh mahasiswa calon guru matematika sebelum ia mengajar di sekolah. MPCK terdiri dari tiga subdomain, yaitu pengetahuan kurikuler, pengetahuan tentang perencanaan atau pemilihan kegiatan belajar mengajar matematika yang sesuai dan penggunaan matematika. MPCK ini diberikan pada mahasiswa calon guru matematika saat mereka menempuh mata kuliah pembelajaran mikro. Sayangnya, banyak mahasiswa calon guru di prodi pendidikan matematika masih rendah. Hal itu nampak dari pembelajaran mikro yang dilakukan, kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru belum sesuai dengan standart yang dinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendesripsikan MPCK mahasiswa calon guru matematika secara kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah tes MPCK yang dikembangkan berdasarkan tiga subdomain di atas. Jawaban Mahasiswa akan dikategorikan menjadi empat kategori, benar keseluruhan, benar sebagian, jawaban salah, dan tidak ada jawaban. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa calon guru matematika yang yang telah lulus mata kuliah pembelajaran mikro atau praktik pengalaman lapangan. Hasilnya adalah berupa deskripsi secara kuantitatif berupa presentase kategori jawaban mahasiswa calon guru matematika yang meliputi benar secara keseluruhan, benar sebagian, jawaban salah, dan kosong.
Co-Authors Anarky, Fajar Gempur Fariha, Hayyin Fathimatuzzahro, Iffah Hatip, Ahmad Nuril Huda Putri, Nabilla Callista Safitri, Andini Windi Setiawan, Windi