Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Indonesian Journal Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Ndoya, Maria Karmelita
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PELATIHAN BAGI GURU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN IDENTIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI Ndoya, Maria Karmelita; Dhera, Maria Magdalena; Awu, Yovita; Nono, Ulrikus
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v1i1.2104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kajian literatur tentang efektivitas pelatihan bagi guru untuk meningkatkan identifikasi anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan penedekatan kajian literatur. Tahapan penelitian dilakukan mulai dari pengumpulan artikel, reduksi artikel, display artikel, pembahasan dan kesimpulan. Sumber data penelitian berupa artikel-artikel jurnal nasional dalam 7 tahun terakhir (2015-2022). Hasil penelitian menunjukan bahwa dari 15 artikel didapatkan 9 artikel yang sesuai dengan topik judul. Efektivitas pelatihan identifikasi anak berkebutuhan khusus pada guru di sekolah inklusi pada pelaksanaannya sudah sesuai dengan teori-teori yang dijadikan rujukan. Pelatihan identifikasi anak berkebutuhan khusus pada guru di sekolah inklusi dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. Hal ini dibuktikan dari hasil artikel-artikel yang dijadikan rujukan bahwa pelatihan identifikasi anak berkebutuhan khusus pada guru sangat efektitf untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi.
Kegiatan Bimbingan Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Aksi (Aktif, Kreatif, Santai, dan Inovatif) di Desa Raja Timur Ndoya, Maria Karmelita; Ndasi, Alvensiana Ayuti Ratna; Una, Yosefania; Wau, Maria Patrisia
Abdimas Indonesian Journal Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this tutoring program is to provide tutoring to students of SD Inpres Padhapae aged 6-12 years in Raja Timur Village. The object of this study was the children of SD Inpres Padhapae. The results of this study are tutoring provided by Thematic KKN students using the AKSI method to increase children's interest in participating in learning. AKSI (active, creative, relaxed and innovative) is a strategy in teaching that creates an atmosphere in the teaching and learning process that is safe and comfortable so that the learning carried out by students is focused. The learning process carried out by teachers currently tends to be activities dominated by teachers. This tutoring program uses the AKSI method. The existence of a tutoring program can help children in the learning process such as providing guidance in the learning process that aims to be Guidance for children is focused on students at SD Inpres Padhapae, which can increase the enthusiasm and togetherness of children with students.
Co-Authors Awu, Yovita Dhera, Maria Magdalena Ndasi, Alvensiana Ayuti Ratna Nono, Ulrikus Una, Yosefania Wau, Maria Patrisia