Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial
Asih Selma Al Karamy
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI KELAS XI SMAN 1 CIOMAS Ana Nurhasnaah; Aldin Nur Habibi Hadiyanto; Divino Narendra; Ahmad Hisyam Syauqi; Asih Selma Al Karamy; Farell Abdiel Fayyedh
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v2i12.2007

Abstract

Tulisan penelitian ini bertujuan untuk pengefektivitasan implementasi perencanaan pembelajran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Dalam penelitian ini metode yang penulis gunakan ialah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik mengumpulkan data dari wawancara, observasi, dokumentasi dan studi pustaka. Hsil yang didapat dalam penelitian menunjukan bahswa perencanaan pembelajaran dengan menyusun RPP itu sangat memiliki peranan yang cukup penting untuk mencapai tujuan pembelajaran. Seorang guru wajib hukumnya dalam memahami dengan perencanaan pembelajaran guna menciptakan pengalaman belajar siswa secara efektif. Adapun dalam menyusun perencanaan pembelajaran terkadang seorang guru mengalami beberapa kendala terkhusus kendala dalam diri. Namun, kendala tersebut harus terus diminimalisir untuk nantinya menciptakan perencanaan pembelajaran yang terbaik.
Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa (Studi Kegiatan Praktik Pengenalan Lingkungan Persekolahan di SMAN 6 Pandeglang) Nela Avrilia Salsabila; Asih Selma Al Karamy; Siti Rohmah; Anisa Nurhasanah; Imas Mahliah; Ahmad Supena
Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2025): Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/nakula.v3i1.1510

Abstract

This research focuses on the application of the Teams Games Tournament (TGT) learning model to enhance student participation at SMAN 6 Pandeglang. This topic is significant because many students exhibit low engagement in collaborative learning environments. TGT, as a cooperative model, involves students in competitive games that encourage their active involvement. The research employs a qualitative descriptive method, following five steps of TGT implementation: information delivery, team formation, games, tournaments, and group awards. The findings indicate that the application of the TGT model successfully improved student participation and motivation. Students reported feeling more engaged and enthusiastic during the learning process. In conclusion, the TGT model is effective not only in increasing student participation but also in fostering 21st-century skills such as collaboration and communication.
Co-Authors Ahmad Hisyam Syauqi Ahmad Supena Aldin Nur Habibi Hadiyanto Ana Nurhasnaah Anisa Nurhasanah Divino Narendra Farell Abdiel Fayyedh Imas Mahliah Nela Avrilia Salsabila Siti Rohmah