Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Cendikia Pendidikan
Radiva Samsa Azzahra
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KORELASI PEMILIHAN MODEL PEMBELAJARAN DALAM MENCIPTAKAN GAIRAH BELAJAR PESERTA DIDIK Ina Magdalena; Serawati; Radiva Samsa Azzahra; Intan Safitri
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v3i4.2156

Abstract

Belajar dapat dipandang sebagai proses yang diarahkan kepada tujuan dan proses berbuat melalui berbagai pengalaman belajar yang dirancang dan dipersiapkan oleh guru. Belajar juga merupakan melihat, mengamati, dan memahami suatu yang ada di sekitar siswa. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh dua orang pelaku, yaitu guru dan siswa. Perilaku guru adalah membelajarkan dan perilaku siswa adalah belajar. Perilaku pembelajaran tersebut terkait dengan mendesain dan penerapan model-model pembelajaran. (Pribadi, Benny A, 2010) menyatakan bahwa “Penerapan desain sistem pembelajaran bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang sukses, yaitu pembelajaran yang mampu membantu siswa mencapai kompetensi yangِ diinginkan”. Dengan latar belakang memilih judul ini, bermaksud karena yang utama yaitu memenuhi tugas ujian akhir semester 3 mata kuliah Desain Pembelajaran, dan tentunya sebagai acuan peneliti sebagai calon pendidik bagaimana cara menciptakan model desain pembelajaran untuk peserta didiknya. Metode yang digunakan dalam penelitian artikel yaitu metode Pustaka dan Wawancara. Dari hasil yang telah ditelaah yaitu ternyata benar keterpengaruhan model desain pembelajaran sangat mempengaruhi semangat sang pembelajar. Cara menentukan model desain pembelajaran untuk peserta didik yaitu dapat menerapkan model desain ADDIE.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar Yeni Nuraeni; Arbillah Fahtoni; Delia Syfa; Elsa Rizqina Agustin; Rahma Dani Lubis; Radiva Samsa Azzahra
TSAQOFAH Vol 5 No 1 (2025): TSAQOFAH: Jurnal Penelitian Guru Indonesia
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v5i1.4671

Abstract

The study examines the implementation of the Strengthening the Profile of Pancasila Students Project (P5) in elementary schools and its impact on students' critical thinking abilities. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through interviews, observations, and document analysis. The findings indicate that P5, as part of the Merdeka Curriculum, effectively fosters critical thinking skills by engaging students in project-based learning activities rooted in Pancasila values. This approach enables students to identify problems, analyze information, evaluate solutions, and make rational decisions.The study identifies supporting factors, such as teacher facilitation, parental involvement, and a conducive learning environment, alongside challenges, including resource limitations, time constraints, and inadequate teacher training. To address these obstacles, continuous teacher training and enhanced school-community collaboration are recommended. The research underscores the potential of P5 to be widely adopted in elementary education, emphasizing the need for comprehensive project-based assessment models.
Co-Authors Arbillah Fahtoni Delia Syfa Elsa Rizqina Agustin Ina Magdalena Intan Safitri Rahma Dani Lubis Serawati Yeni Nuraeni