Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains International Journal of Health, Engineering and Technology Cendikia Pendidikan Zeniusi Journal
Ahmad Habin Sagala
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Dentistry Education Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Veterinary Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMK NEGERI 1 RANTAU UTARA Tanjung, Ahmad Safi'i; Betti Megawati; Ahmad Habin Sagala
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v6i3.5411

Abstract

Abstrak Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMK Negeri 1 Rantau Utara. Pada penelitian ini yang akan menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 1 Rantau Utara Provinsi Sumatera Utara yang berjumlah 4 kelas dengan jumlah seluruh siswa 142 orang. Sampel yang akan diambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 1 Rantau Utara Provinsi Sumatera Utara yang dijadikan sebagai kelas penelitian, yaitu kelas Teknik Komputer Jaringan berjumlah 36 orang siswa, terdiri dari 7 orang siswa laki-laki dan 36 orang siswa perempuan.Hasil penelitian ada pengaruh pendekatan Problem Based Learning terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa SMK Negeri 1 Rantau Utara diperoleh perbedaan Mean = 40.71 yang berarti selisih skor keterampilan berpikir kritis siswa antara sebelum dan sesudah di terapkan pendekatan problem based learning. Hasil terpenting dari table harga statistic t = 20.832 dengan db 28 dan angka sig atau p-value = 0.000 < 0.05 atau Ho ditolak. Dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan problem based learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMK Negeri 1 Rantau Utara. Hal ini bermakna bahwa pendekatan Problem Based Learning di SMK Negeri 1 Rantau Utara berlangsung dengan baik memberi pengaruh yang positif. Kata Kunci: Problem Based Learning, Berpikir Kritis Siswa AbstractThe aim of this research is to determine the effect of the problem based learning approach on improving the critical thinking skills of students at SMK Negeri 1 Rantau Utara. In this study, the population will be all students in class X of SMK Negeri 1 Rantau Utara, North Sumatra Province, totaling 4 classes with a total of 142 students. The samples that will be taken in this research are class. The results of the research showed that there was an effect of the Problem Based Learning approach on improving the critical thinking skills of students at SMK Negeri 1 Rantau Utara. The mean difference was obtained = 40.71, which means the difference in students' critical thinking skills scores between before and after the problem based learning approach was applied. The most important result from the statistical price table is t = ‎‎20.832 with db 28 and the sig number or p-value = 0.000 < 0.05 or Ho is rejected. Thus it is concluded that there is an influence of the problem based learning approach on improving the critical thinking skills of students at SMK Negeri 1 Rantau North. This means that the Problem Based Learning approach at SMK Negeri 1 Rantau Utara is going well, giving a positive influence. Keywords: Problem Based Learning, Students' Critical Thinking
Integrasi Nilai-Nilai Hukum Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional Kajian Konseptual dan Implementatif Rendi Fitra Yana; Ahmad Habin Sagala
Jurnal Zeniusi Vol 2 No 1 (2025): Vol II. No I. June 2025
Publisher : Insan Zenius Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70821/zj.v2i1.53

Abstract

Penelitian ini bertujuan merumuskan kerangka konseptual dan implementatif untuk mengintegrasikan nilai-nilai hukum Islam ke dalam sistem pendidikan nasional Indonesia. Hal ini dilakukan sebagai upaya menjawab krisis karakter dan degradasi moral yang semakin mengkhawatirkan di kalangan generasi muda. Sistem pendidikan nasional selama ini lebih banyak mengedepankan pendekatan teknokratis yang cenderung mengabaikan dimensi nilai, etika, dan spiritualitas, sehingga pendidikan kehilangan fungsi utamanya sebagai sarana pembentukan manusia seutuhnya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan (library research). Kajian literatur mendalam dilakukan terhadap prinsip-prinsip dasar hukum Islam, seperti keadilan, tanggung jawab, kasih sayang, kesetaraan, dan solidaritas sosial, serta relevansinya dalam praktik pendidikan di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai hukum Islam dapat dilakukan melalui tiga pendekatan utama, yakni kurikuler, metodologis, dan kultural. Kendati menghadapi tantangan berupa resistensi ideologis, keterbatasan sumber daya, dan rendahnya literasi nilai di kalangan pendidik, pengembangan kurikulum berbasis nilai, pelatihan guru, dan penguatan budaya sekolah dapat menjadi solusi efektif. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pendidikan nasional yang lebih humanistik, berkarakter, dan berorientasi pada nilai-nilai transendental
Pengaruh Keterampilan Bertanya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SKI Kelas VIII Mts PP Addinussyarifiah Tanjung Makmur Ayu Lestari Hasibuan; Ahmad Habin Sagala; Endy Zunaedy Pasaribu
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Volume IX Edisi II ( Juli-Desember In-Press)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v9i2.310

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak keterampilan bertanya terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII MTs PP Aiddinussyarifiah Tanjung Makmur yang berjumlah 76 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak (random sampling), mengingat sebaran siswa di tiap kelas tergolong homogen. Sampel yang dipilih adalah siswa kelas VIII-1. Metode yang digunakan bersifat kuantitatif eksperimen dengan penerapan perlakuan khusus pada kelompok eksperimen, yang hasilnya kemudian dibandingkan dengan capaian belajar sebelum intervensi diberikan. Berdasarkan analisis uji-t, keterampilan bertanya menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan. Nilai thitung sebesar 8.872 > 2.61 turut menguatkan temuan ini. Dengan demikian, keterampilan bertanya secara parsial memiliki kontribusi yang nyata terhadap hasil belajar siswa. Koefisien determinasi (R Square) sebesar 0.402 menunjukkan bahwa 40,2% variasi hasil belajar dipengaruhi oleh kemampuan bertanya, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini. Temuan ini memperkuat pentingnya pengembangan keterampilan bertanya sebagai bagian integral dari proses pembelajaran yang efektif dan bermakna di lingkungan madrasah.
Utilization of Macromedia Flash Application Technology as Learning Media Development in Solving Islamic Religion Test Questions SPSS Data Processing Wahyu Azhar Ritonga; Ahmad Habin Sagala; Syahrul Budiman; Fauzi Ahmad Syawaluddin; Syafaruddin
International Journal of Health Engineering and Technology Vol. 1 No. 2 (2022): IJHE-JULY 2022
Publisher : CV. AFDIFAL MAJU BERKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (967.695 KB) | DOI: 10.55227/ijhet.v1i2.20

Abstract

The use of Multimedia Technology in the development of learning innovations in the digital era shows that the use of macromedia flash applications is very influential on the interest and motivation of students in solving both practice questions and exam questions, this is because in addition to using computer tools, the scores we get are directly listed. after doing the questions. Based on the results of testing using the SPSS application related to learning media and motivation on student satisfaction with a large sample of 30 people, the results obtained F = 21,645 with sig 0.000 meaning that there is a significant influence with the use of multimedia on student satisfaction in the implementation of learning.
Co-Authors Ayu Lestari Hasibuan Betti Megawati Endy Zunaedy Pasaribu Fauzi Ahmad Syawaluddin Rendi Fitra Yana Syafaruddin Syahrul Budiman Tanjung, Ahmad Safi'i Wahyu Azhar Ritonga