Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman
Dwi Lestari, Etty
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Digital Phet Simulation Untuk Meningkatkan Pemhaman Konsep Peserta Didik Dwi Lestari, Etty; Hadi Saleh, Safrulloh; Nurhadi, Mukhamad; Yuliana, Yuliana
Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman Vol. 4 (2023): Media Digitalisasi Sebagai Kebutuhan Primer Dalam Pembelajaran Kenormalan Baru
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/semnasppg.v4.3097

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran digital PhET Simulation dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi persamaan linear satu variabel. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dengan teknik analisis menggunakan model Miles dan Huberman. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-1 SMP Negeri 4 Samarinda yang ditentukan berlandaskan metode purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media website PhET Simulation dapat membantu peserta didik dalam memberikan pemahaman konsep materi persamaan linear satu variabel sehingga menciptakan proses pembelajaran menjadi efektif.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PESERTA DIDIK SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Dwi Lestari, Etty; Palenewen, Evie; Wahyuni, Ernie
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14960

Abstract

Seiring berkembangnya zaman harus diimbangi dengan kualitas sumber daya manusianya. Tentu saja hal ini sesuai dengan tujuan belajar matematika, yaitu membekali peserta didik dengan kemampuan memecahkan masalah. Guru mempunyai tugas untuk membantu peserta didiknya membiasakan diri memecahkan masalah kontekstual sehingga mereka dapat memperoleh kemampuan tersebut. Dengan demikian, sangatlah penting bagi peserta didik untuk mendapatkan pengajaran yang meningkatkan kemampuan ini. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah Problem Based Learning (PBL). Penelitian tindakan kelas digunakan untuk mempelajari bagaimana PBL mempengaruhi peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika pada 32 peserta didik SMP kelas VIII dengan dilakukannya dua siklus. Berdasarkan temuan penelitian, skor kemampuan pemecahan masalah matematika meningkat dari 68 pada pra-siklus menjadi 123 pada siklus I dan kemudian menjadi 227 pada siklus II. Indikator kemampuan pemecahan masalah memenuhi kriteria baik untuk memahami permasalahan, merumuskan rencana tindakan, dan membenarkan atau memverifikasi keakuratan solusi yang ditemukan sedangkan indikator melaksanakan rencana memenuhi kriteria sangat baik.
Co-Authors Evie Palenewen Hadi Saleh, Safrulloh Mukhamad Nurhadi, Mukhamad Wahyuni, Ernie Yuliana Yuliana