Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Erlina Neni Indriyani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS METODE RESITASI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SDN 31/X KOTO KANDIS Erlina Neni Indriyani
Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2023): Juli - Desember 2023
Publisher : MGMP PAI SMP Kabupaten Tanjung Jabung Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61816/jaq.v2i2.52

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan kemandirian peserta didik SDN 31/X Koto Kandis dalam mengembangkan LKPD Berbasis Metode Resitasi Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Dalam proses belajar mengajar guru berperan penting dalam peningkatan mutu pendidikan. Untuk menghasilkan pendidikan yang PAIKEMI. Penerapan suatu metode dalam pembelajaran harus ditinjau dari segi keefektifitasan, keefesienan dan kecocokan dengan karakteristik keadaan di lingkungan peserta didik yang meliputi kemampuan, kecepatan belajar, minat, waktu yang dimiliki dan keadaan sosial ekonomi peserta didik. Dalam era digital sekarang ini, guru dituntut untuk menciptakan pembelajaran yang efektif agar dalam moderasi beragama dapat tercipta dengan baik. Metode Resitasi merupakan metode dimana guru memberikan tugas tertentu agar peserta didik melakukan pembelajaran dengan mandiri baik pembelajaran di luar kelas maupun di dalam kelas. Dengan metode resitasi ini juga dapat meningkatkan rasa percaya diri peserta didik dan menyimbangi waktu yang tersedia dalam mengerjakan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik).
Analisis Strategi Implementasi Teknologi dalam Pendidikan Djusran Bachtiar; Erlina Neni Indriyani; Erna; Erviani; Faisal; Andi Warisno; Nila Wati Tajuddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.51712

Abstract

The rapid development of information and communication technology demands a fundamental transformation in education. Technology implementation is no longer just an option but a crucial strategy to enhance learning efficiency, accessibility, and quality. However, technology integration often faces technical constraints, human resource readiness, and uneven infrastructure. Therefore, a structured and comprehensive technology implementation strategy is required to ensure its utilization is optimal and sustainable. This article examines technology implementation strategies in education, covering planning aspects, human resource capacity building, infrastructure provision, and periodic evaluation. Through appropriate implementation strategies, educational institutions can optimize the digital ecosystem, expand access to learning materials, enhance pedagogical interactions, and prepare students with 21st-century competencies. The success of this implementation relies heavily on adaptive policy synergy and the commitment of all stakeholders.
KELEMBAGAAN PENDIDIKAN ISLAM: KONSEP, PERKEMBANGAN, TANTANGAN, DAN STRATEGI PENGUATAN DALAM ERA MODERN Etika Pujianti; Faisal; Djusran Bachtiar; Erlina Neni Indriyani; Erna; Erviani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.63421

Abstract

Kelembagaan pendidikan Islam merupakan bagian integral dari sejarah perkembangan pendidikan yang memiliki peran strategis dalam membangun peradaban manusia. Lembaga pendidikan Islam tidak hanya berfungsi sebagai tempat berlangsungnya proses transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai institusi pembentukan karakter, penguatan nilai-nilai keagamaan, serta pemberdayaan sosial masyarakat. Dalam perkembangannya, kelembagaan pendidikan Islam mengalami transformasi dari bentuk tradisional seperti pesantren dan surau menuju lembaga pendidikan modern berupa madrasah, sekolah Islam terpadu, dan perguruan tinggi Islam. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep kelembagaan pendidikan Islam, perkembangan historisnya, fungsi strategis, berbagai tantangan yang dihadapi, serta strategi penguatan kelembagaan dalam menghadapi era globalisasi dan digitalisasi. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap berbagai sumber literatur mengenai pendidikan Islam dan manajemen kelembagaan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan lembaga pendidikan Islam sangat dipengaruhi oleh kemampuan adaptasi terhadap perubahan, profesionalisme pengelolaan, peningkatan kualitas sumber daya manusia, inovasi pembelajaran, serta penerapan tata kelola pendidikan yang efektif. Penguatan kelembagaan pendidikan Islam diperlukan agar mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi akademik, keterampilan profesional, dan karakter Islami yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat modern.
Co-Authors Andi Warisno Djusran Bachtiar Erna Erviani Etika Pujianti Faisal Nila Wati Tajuddin