Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika
Safany, Putri Wulan
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
RUANG EDUKASI: PROGRAM BANTUAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA, MENGHITUNG, DAN SELF REGULATED LEARNING PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Yogica, Relsas; Ashydiqqi, Alharid; Rizqullah, Muhammad Aqhil; Rizfa, Azzahradhea Permata; Putri, Puan Maharani; Hasanah, Luluk Uswatun; Safany, Putri Wulan; Fattah, Raihan Abdul; Zulkarnain, Rifa'at Afandi; Hisbullah, Ridwan; Eza, Gita Noveri
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 28, No 4 (2022): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v28i4.34275

Abstract

Perubahan kebijakan pemerintah dalam menyikapi pandemi COVID-19 pada pelaksanaan pendidikan di setiap jenjang sekolah berdampak pada permasalahan yang spesifik. Pada peserta didik Sekolah Dasar (SD), terkhusus pada level bawah (kelas 1, kelas 2, kelas 3), ditemukan fakta bahwa masih banyak peserta didik yang belum bisa membaca dengan lancar, bahkan belum bisa membaca sama sekali. Fakta lainnya adalah lemahnya kemampuan dalam penghitungan dasar (misalnya perkalian sederhana) dan self regulated learning. Fakta ini juga sebagian ditemukan pada tingkat yang lebih tinggi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dalam program Kuliah Kerja Nyata (KKN), tim mengembangkan program bantuan dalam bentuk “Ruang Edukasi”. Melalui program ini, peserta didik dibantu meningkatkan kemampuan membaca dan menghitung melalui latihan-latihan, dibantu menyelesaikan tugas rumah, dan dilatih untuk mengatur jadwal belajarnya masing-masing. Hasil pelaksanaan program Ruang Edukasi ini adalah (1) meningkatkan kemampuan membaca dan menghitung pada peserta didik dasar, (2) meningkatkan peran masyarakat dalam mengatasi permasalahan di daerahnya, (3) membantu guru memetakan permasalahan belajar peserta didik, (4) meningkatkan self regulated learning, (5) dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi penggunaan sarana dan prasarana pendidikan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 PADANG Safany, Putri Wulan; Tasman, Fridgo
Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika Vol 13, No 1 (2024): Maret
Publisher : Departemen Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pmat.v13i1.15675

Abstract

The preliminary exam results indicated that the 11th grade students at SMAN 3 Padang exhibited a comparatively low level of proficiency in mathematical problem-solving skills across all indicators. This is a result of insufficient engagement in the learning process. Consequently, an investigation was carried out utilising the Discovery Learning (DL) approach to enhance this capability. The methodology employed was a Quasi Experiment with an appropriate study design. Design utilising a posttest only control group that is not equal. Upon doing a t-test on the data from the sample class, with a significance threshold of α = 0.05, a P-value of 0.001 was achieved. This outcome signifies the dismissal of the null hypothesis (H0). These findings suggest that students using the DL model exhibit superior aptitude compared to those using the direct learning model in class XI at SMAN 3 Padang.Keywords– Mathematical problem solving abilities, Discovery Learning
Co-Authors Ashydiqqi, Alharid Fattah, Raihan Abdul Fridgo Tasman Gita Noveri Eza Hasanah, Luluk Uswatun Hisbullah, Ridwan Putri, Puan Maharani Relsas Yogica, Relsas Rizfa, Azzahradhea Permata Rizqullah, Muhammad Aqhil Zulkarnain, Rifa'at Afandi