Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
14.637
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Bioeducation Journal Penelitian Pendidikan Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Khazanah Pendidikan JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Pedagogi Hayati Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha Journal on Education FONDATIA Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Atrium Pendidikan Biologi MANAZHIM Thinking Skills and Creativity Journal Pelita Eksakta Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Biogenerasi Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) Science and Environmental Journals for Postgraduate BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Integrated Science Education Journal Journal for Lesson and Learning Studies Indonesian Science Education Research (ISER) BIOCHEPHY: Journal of Science Education EDUBIOLOCK SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia UNIVERSE : Journal of Science Education Teaching and Learning Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Cahaya: Journal of Research on Science Education Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Cognitive
Relsas Yogica, Relsas
Department Of Biology, Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 143 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 143 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Kesiapan Peserta Didik SMA Negeri 8 Padang Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Yogica, Relsas; Fuadiyah, Sa?diatul; Hasanah, Jihan
JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Vol 3 No 2 (2019): JEP : Jurnal Eksakta Pendidikan
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.752 KB) | DOI: 10.24036/jep/vol3-iss2/384

Abstract

Industrial Revolution 4.0. is a time when human life is very dependent on the information base. This forces everyone to be ready, and have global competitiveness. The trick is to be able to adapt to technological developments, be able to use it, and be able to sort out the appropriate functions of technology, so that their use is effective. All aspects of life are affected, including formal education in high school. Here, the teacher plays an important role. Carry out learning with the orientation towards proficient technology, and wisely use technology. However, the implementation of the learning certainly requires basic thinking, how much ability students have. There are no data that reveal the readiness of students in secondary schools to face the Industrial Revolution 4.0, including in SMA Negeri 8 Padang. Thus, we conducted this descriptive study. We used a questionnaire, JRZ-IR4.0, to collect data from 603 students. Then, the data is analyzed and concludes the students' readiness. The results showed that the level of student readiness was quite ready, with an average of 3.18 and 3.15 points. These results form the basis for considering the direction of the learning process.
EFEKTIFITAS MODUL BERGAMBAR DISERTAI LKS BERORIENTASI KONSTRUKTIVISTIK TERHADAP PROSES DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA Yogica, Relsas; Lufri, Lufri; Sumarmin, Ramadhan
Penelitian Pendidikan Vol 5, No 1 (2014)
Publisher : Penelitian Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (228.265 KB)

Abstract

Abstrak Proses pembelajaran merupakan suatu upaya untuk menyampaikan informasi sebagai materi ajar dari guru kepada siswa. Tapi kadang komunikasi tersebut mengalami gangguan, jadi guru harus mengorganisasikan materi ajar kepada satu bentuk bahan ajar. Bahan ajar tersebut haruslah memahami perbedaan kecepatan belajar masing-masing siswa. Bahan ajar tersebut adalah modul. Pembelajaran biologi membutuhkan visualisasi untuk meningkatkan pemahaman siswa. Pemahaman tersebut akan lebih bermanfaat jika siswa membangun sendiri konsep mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuat modul yang akan membantu proses belajar siswa pada mata pelajaran biologi SMA, dengan menggunakan metode pengembangan IDI. Prosedurnya adalah mendefinisikan, mengembangkan dan mengevaluasi. Penelitian pengembangan ini menghasilkan modul bergambar disertai LKS berorientasi konstruktivistik pada materi sistem peredaran darah kelas XI IPA Sekolah Menengah Atas yang valid, praktis dan efektif. Kata kunci: Modul, gambar, konstruktivistik Abstract Learning is communication process to pass on information as material of study by teacher to student. But that communication process experiences interference, so teacher must to organize study material into one material teaches. Material teaches that is made must understands distinctive speed studies each student. That is module. Learning biology need to visualisation for over increase student grasp to tutorial material. That grasp will more wherewith if student build their own concept. This research’s goal is to made a module to help students learning process in biology high school, with IDI method. Procedure is define, develop and evaluate. This developmental research result pictorial module with LKS gets konstruktivistik's orientation on blood circulatory system material for XI IPA Senior High School that valid, practice and effective. Keywords : modules, images, constructivist
Instrumen Asesmen Berbasis Literasi Sains Tentang Materi Keanekaragaman Hayati Alti, Rizka Putri; Lufri, Lufri; Helendra, Helendra; Yogica, Relsas
Journal for Lesson and Learning Studies Vol 4, No 1 (2021): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v4i1.34270

Abstract

Hasil penelusuran data penelitian PISA menunjukkan bahwa posisi literasi sains siswa Indonesia masih berada di peringkat 10 terakhir dibandingkan negara lainnya. Hal tersebut menunjukkan kurangnya keterampilan peserta didik Indonesia menyelesaikan soal PISA. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen asesmen berbasis literasi sains tentang materi keanekaragaman hayat. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D. Subjek penelitian terdiri dari 36 orang peserta didik kelas X dan validator terdiri dari 3 orang dosen dan 1 orang guru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi. Jenis data dalam penelitian ini yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Dalam penelitian pengembangan ini metode dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen asesmen berbasis literasi sains yang sangat valid secara logis dengan persentase 90,54% dan valid secara empiris dengan rentangan 0,33-0,75 untuk soal pilihan ganda, rentangan 0,42-0,80 untuk uraian. Hasil penilaian kepraktisan oleh guru dengan persentase 93,88% dan oleh peserta didik dengan persentase 92,31%. Hasil reliabilitas tinggi dengan rentangan 0,69) ntuk soal pilihan ganda dan reliabilitas sangat tinggi dengan rentangan 0,86 untuk soal uraian. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa instrumen asesmen berbasis literasi sains tentang materi keanekaragaman hayati kelas dapat dikatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Media Kartu Permainan Berbasis Truth or Dare Play (TODP) pada Materi Virus Rahmi, Sagita Nea; Yogica, Relsas
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 3 (2021): Oktober
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v5i3.38995

Abstract

Media pembelajaran merupakan suatu perantara untuk menyampaikan pesan-pesan dalam pembelajaran. Hanya saja kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa tidak semua guru mampu menyediakan media pembelajaran yang tepat. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk media kartu permainan berbasis TODP pada materi virus. Penelitian ini tergolong ke dalam jenis penelitian pengembangan, yang dikembangkan dengan menggunakan model IDI. Model pengembangan IDI terdiri dari tiga tahap yakni tahap pendefinisian, pengembangan, dan penilaian. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni 29 orang siswa SMA, 1 orang guru, serta 2 orang dosen yang berperan sebagai validator. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, serta penyebaran angket. Instrumen yang digunakan yakni instrumen uji validitas media yang terdiri dari uji validitas isi, kebahasaan, penyajian, serta kegrafikan. Analisis validasi kartu Truth or Dare Play dilakukan dengan memberikan skor jawaban dengan empat alternatif jawaban yang disusun menurut skala Likert yang kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pengujian validitas media yakni 87,54% dengan kategori valid. Selanjutnya, pada hasil praktikalitas menunjukkan nilai rata-rata 92,35% untuk guru dengan kategori sangat praktis dan 93,83% untuk peserta didik dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media kartu permainan berbasis Truth or Dare Play (TODP) pada materi virus valid serta layak untuk dikembangkan dan diimplemntasikan dalam pembelajaran karena mampu meningkatkan minat serta motivasi belajar peserta didik.
Validitas Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo pada Materi Sel untuk Peserta Didik Kelas XI SMA/MA Heni Putri, Dwi Aprilia; Ardi, Ardi; Alberida, Heffi; Yogica, Relsas
Journal for Lesson and Learning Studies Vol 4, No 2 (2021): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v4i2.34443

Abstract

Kurangnya kemampuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu, pada masa pandemi guru mengalami kesulitan dalam menjelaskan materi pembelajaran, karena materi yang banyak dengan waktu yang terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan menghasilkan media pembelajaran e-learning berbasis edmodo yang sudah teruji validitasnya pada materi sel kelas XI SMA. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Subyek dalam penelitian ini adalah dua orang dosen jurusan Biologi dan satu orang guru Biologi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode pencatatan dokumen berupa angket/kuesioner dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.  Berdasarkan hasil validasi media pembelajaran e-learning berbasis Edmodo pada materi sel yang divalidasi oleh dosen dan guru dari segi kelayakan isi media diperoleh dengan nilai rata-rata 90 digolongkan ke dalam kriteria sangat valid. Diperoleh nilai rata-rata 90 dalam kategori sangat valid pada aspek kebahasaan. Ditinjau dari aspek kelayakan sajian didapatkan nilai rata-rata 93,05 dengan kriteria sangat valid, pada aspek kelayakan kegrafikan diperoleh nilai 90,27 dengan kriteria sangat valid. Rata-rata nilai validasi yang diperoleh yaitu 90,83 dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ­e-learning berbasis edmodo pada materi sel dapat dikatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Multimedia Interaktif Bermuatan Game Tebak Kata tentang Materi Sistem Reproduksi pada Manusia untuk Peserta Didik Kelas XI SMA Sari, Nilmala; Yogica, Relsas
Journal for Lesson and Learning Studies Vol 4, No 3 (2021): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v4i3.38206

Abstract

Kurangnya pemahaman materi siswa dalam proses pembelajaran memberikan dampak pada hasil belajar siswa. Guru hanya terpaku pada satu sumber buku ajar, sehingga siswa kesulitan dalam memahami materi yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan multimedia interaktif bermuatan game tebak kata tentang materi system reproduksi pada manusia untuk peserta didik kelas XI SMA. Pengembangan media dalam penelitian menggunakan model Instructional Development  Institute (IDI). Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode wawancara, metode kuisioner dan instrumen skala likert. Teknik analisis data menggunakan analisis data dengan statistik deskriptif meliputi analisis validitas dan praktikalitas. Hasil penelitian ini yaitu hasil perhitungan rata-rata skor uji validitas diperoleh hasil bahwa rata-rata validitas yaitu  86,19% dengan kriteria valid. Hasil uji praktikalitas terhadap multimedia interaktif bermuatan game tebak kata oleh guru adalah 93,85% dengan kriteria sangat praktis dan peserta didik 90,57% dengan kriteria sangat praktis, sehingga dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif bermuatan game tebak kata dapat digunakan sebagai satu diantara media pendukung pada pembelajaran untuk materi sistem reproduksi pada manusia. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran dan guru dapat menggunakan multimedia interaktif bermuatan game tebak kata pada proses pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbentuk Android Packaging Kit (APK) pada Materi Virus Khairini, Ridha; Yogica, Relsas
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 3 (2021): Oktober
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v5i3.38502

Abstract

Pembelajaran abad-21 menuntut para pendidik untuk dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran berbasis teknologi. Hanya saja kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa tidak semua guru mampu mengikuti perkembangan teknologi. Tujuan penelitian ini yakni untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran interaktif berbentuk android packaging kit pada materi virus. Penelitian ini tergolong ke dalam penelitian pengembangan yang dikembangkan dengan menggunakan model IDI. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni siswa sekolah menengah atas, guru, serta 2 orang dosen. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan angket. Instrumen penelitian yang digunakan yakni berupa kuesioner uji validitas. Analisis data hasil penelitian dilakukan dengan menentukan skor setiap validator dengan cara menjumlahkan setiap skor pada setiap indikator dan terakhir Memberikan penilaian valid menggunakan prosedur penilaian persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek kelayakan isi, nilai validitas media mencapai skor 84,52% dengan katerogi valid. Selanjutnya, pada aspek kebahasaan hasil nilai validitas media yakni 85,41% dengan kategori valid, aspek sajian memperoleh nilai validitas sebesar 85% dengan kategori valid, dan aspek kegrafikan memperoleh nilai validitas 90,74% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan validitas keempat aspek tersebut, maka dapat diketahui nilai rata-rata validitas, yakni sebesar 86,41% dan berada dalam kategori valid. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbentuk android packaging kit (apk) layak untuk digunakan berdasarkan pertimbangan validator.
The Effect of Teams Games Tournamenty (TGT) Models Containing Science Literacy on Student’s Learning Competencies in Respiratory System Human Material Tika Apriani Risdiyanto; Syamsurizal Syamsurizal; Relsas Yogica; Elsa Yuniarti
ATRIUM PENDIDIKAN BIOLOGI Vol 4, No 1 (2019): Atrium Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/apb.v4i1.4981

Abstract

This research is based on the problems that exist at junior high school 28 padang, namely the learning model that is less varied, students' learning competencies are still low. Efforts that can be done are applying thelearning model teams games tournament (TGT) with scientific literacy in the  Respiratory  system material at 28 Padang Junior High School. The purpose of this study was to determine the effect of the application of thelearning model that Teams Games Tournamen (TGT) contained scientific literacy to the learning competencies of Grade VIII students of 28 SMP Negeri Padang. This research is an experimental research with randomized control group posttest only design. The study population is the students of class VIII Junior high school 28 padang 2018/2019 academic year which spread into nine classes. Sampling research using simple random sampling. The results were selected class VIII.3 as experimental class and class VIII.5 as a control class. The hypothesis in this study was tested using the t-test. The results of the study using the t-test it can be concluded that the competency of students' knowledge of the value of tcount 3,34> ttable 1.67, in the competency attitude the value of tcount is 1,84> ttable 1.67, and the competence of value skills tcount 1,85> ttable 1.67. This shows that the hypothesis is accepted. So, it can be concluded that the application of TGT models with scientific literacy can improve the competency of knowledge, attitudes, and skills of class VIII students of junior high school 28 Padang.
The Effect of Problem Based Learning (PBL) Models Containing Science Literacy On Student’s Learning Competencies In Digestive System Human Material at Junior High School 29 Padang Yanti Srinita Utami; Moralita Chatri; Relsas Yogica; Syamsurizal Syamsurizal
ATRIUM PENDIDIKAN BIOLOGI Vol 4, No 1 (2019): Atrium Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/apb.v4i1.4819

Abstract

This research is based on the problems that exist at junior high school 29 padang, namely the learning model that is less varied, students' learning competencies are still low. Efforts that can be done are applying the learning model problem based learning (PBL) with scientific literacy in the digestive system material at 29 Padang Junior High School. The purpose of this study was to determine the effect of the application of the learning model that Problem Based Learning (PBL)contained scientific literacy to the learning competencies of Grade VIII students of 29 SMP Negeri Padang. This research is an experimental research with randomized control group posttest only design. The study population is the students of class VIII Junior high school 29 padang 2018/2019 academic year which spread into nine classes. Sampling research using simple random sampling. The results were selected class VIII.3 as experimental class and class VIII.4 as a control class.The hypothesis in this study was tested using the t-test. The results of the study using the t-test it can be concluded that the competency of students' knowledge of the value of tcount3,34> ttable 1.67, in the competency attitude the value of tcount4.26> ttable 1.67, and the competence of value skills tcount 4.21> ttable 1.67. This shows that the hypothesis is accepted. So, it can be concluded that the application of PBL models with scientific literacy can improve the competency of knowledge, attitudes, and skills of class VIII students of junior high school 29 Padang. Keywords: Problem Based Learning, Sains Literation, Learning Competency 
The Relationship Between Learning Styles and Biology Cognitive Competency of Senior High School Students Meliyani Meliyani; Rahmawati Darussyamsu; Relsas Yogica; Ramadhan Sumarmin
ATRIUM PENDIDIKAN BIOLOGI Vol 4, No 1 (2019): Atrium Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/apb.v4i1.5629

Abstract

Learning styles are a combination of absorbing, regulating, and processing learning by students. There are three types of learning styles namely visual learning styles, auditory and kinesthetic. Based on the results of observations that the authors did at senior high school 7 Padang, it was revealed that the teacher still did not practice the relationship between the learning styles of students in their learning. This can lead to the learning styles are not synchronized with learning models, methods and media applied by teachers so that students' cognitive competency become low. The purpose of this study was to determine the relationship between learning styles and cognitive competency of students. This research is a descriptive research. This study uses a correlation study approach, namely the independent variable in the form of student learning styles and the dependent variable in the form of cognitive competency of students.To find out the relationship between variables stated with correlation coefficients used the Spearman-Rank correlation formula.Based on the research that has been done, it is found that the relationship between learning styles and cognitive competency of students does not mean and the correlation value is in the category of very weak to moderate. In the visual learning style for the second daily test there is a significant relationship and the correlation value is 0.75 with a strong correlation category. The conclusion of this study is that there is no significant relationship between learning styles and learners' cognitive competency.
Co-Authors Abdul Latip Abdul Razak AL FENDRI Alfionita Anggraini Alti, Rizka Putri Amalia Suci Erliza Analicia, Tenty Andara Vasya Mardiah Anggriyani, Ria Anggryani, Ria Anggun Sepri Yenti Anisa Agustin Annisa Maharani Annissa Delfira Aprilia Muslimah Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Mustafa Aristo Hardinata Armen Armen Armen Armen Armen Armen Armen Ashydiqqi, Alharid Asrul Atifah, Yusni Aulia Hafifah Aulia, Rahma Aulia, Rahma Nurul auliaputri, rasti Ayu Wulandari Azizah Rahmalia Juwita Cheni Wulandari Chi Ami Novrita, Indhi Des M Dewi Fortuna Rahayu Dezi Handayani Dhea Azizah Diah Rahmah Suci Dwi Aprilia Heni Putri Dwi Hilda Putri Eka Rahma Juwita Elsa Nanda Fitrian Elsa Sastra Elsa Suci Ramanda Elsa Yuniarti Fadika Hayyuni Fadillah, Irfan Fajrin, Suci FAJRINA, SUCI Fatika Wulandari Fatin Hanifa Fatma Rahmadhani, Fatma Fattah, Raihan Abdul Fazli Saldayu Fira Farizka Fitra Arya Dwi Nugraha Fitri Arsih Fitri Arsih Fitri, Rahmadhani Foarota Harefa Forendra, Salsabila Fuadiyah, Sa?diatul Fuadiyah, Sa’diatul Ganda Hijah Selaras Ganda Selaras Gita Noveri Eza H Hidayati Halim Simatupang Hasanah, Jihan Hasanah, Luluk Uswatun Heffi Alberida Helendra Helendra . Helendra Helendra Helka Yuliati Helsa Rahmatika Heni Putri, Dwi Aprilia Hidayati Hidayati Hisbullah, Ridwan Idia Ofela Nova Imelda Khairani Indra Hartanto Indra Hartanto Intan Maghvira Irma Leilani Eka Putri Jihan Hasanah Khafiza Sania Khairatunnisa Khairini, Ridha Khairunnisa Khairunnisa Kurniawan Santoso Laila Kurnia Sari Lucy Petra Kamelsa Lufri Lufri Mades Fifendy Mailizarni Mega Syafril Meliyani Meliyani Miftahul Jannah Milga Dara Ayunda Moralita Chatri Muhyiatul Fadilah Muhyiatul Fadilah Mutia Azzahra Nabila Latu Fany Nadia Olivia Nadila Aulya Putri Nazzla Roshita Putri Nefrisa Rasyid Neli Octiana Nilmala Sari Nola Desriva Novia Daniati Noviandra Syarif Novica Ashari Nur'aini Nur'aini Nur'aini, Nur'aini Nurdiani Nurdiani Nurul Amrina Rosada Nurulita Spahira Anjani Putri W Pratiwi Agatha Putri, Firma Putri, Puan Maharani Putri, Zakia Yuwina Rahiimah, Natasya Rahma Yuliani Rahmadhani Fitri Rahmadhani Fitri Rahmadhani Fitri Rahmatussyifa Rahmawati D Rahmawati Darussyamsu Rahmawati Darussyamsu Rahmawati Darusyamsu Rahmawati Darusyamsu Rahmi, Fitri Olvia Rahmi, Sagita Nea Rahmita Mawadah Raisa Malika Ramadhan Sumarmin Ramadhan Sumarmin Ramadhan Sumarmin Ramadhan Sumarmin Ramadhani Fitri Rayhanna Fadillah S Renol Afrizon Ria Anggriyani Ria Anggriyani Rika Herlyana Ririn Syafrina Riska Ulandari Ristiono Ristiono Ristiono Ristiono Ristiono Rizfa, Azzahradhea Permata Rizka Amalia Putri Rizka Amini Simamora Rizka Putri Alti Rizqullah, Muhammad Aqhil Rosi Ramadhani Rosyidah Syahrul Rustiono Rustiono S. Syamsurizal S. Syamsurizal Sa'diatul Fuadiyah Sa'diatul Fuadiyah Sa'diatul Fuadiyah Sa'diyatul Fuadiyah sa'diatul fuadiyah Sa’diatul Fuadiyah Safany, Putri Wulan Safia Dini Afkarin Salsabila, Mutiara Ratu Salsabilah, Nadiyah Farhah Sandra Monica Sari Yulianti Sari, Nilmala Sartika Fazlina Sa’diatul Fuadiyah Sa’diatul Fuadiyah Selaras, Ganda Hijrah Selviza Selviza Septi Namori J.J Septia Utari Shafira, Fitri Shelly Efwinda Shintia Putri Riski Silvina Arifa Sinta Rahmayani Sisi Indriani Siti Khodizah SUCI FAJRINA Syamsurizal Syamsurizal Syamsurizal - - Syamsurizal Syamsurizal Tiara Putri Weldami Tika Apriani Risdiyanto Titisna Gumarni Toeenfi Febrian Suzerli Ulfa, Fadhilla Ulvaturrahmania Ulvaturrahmania Ummul Barokahhuda Urfa, Walmursalati Vahmil Riffani Hardi Vauzia, Vauzia Vega Ersalina Viola Mecita Wa Ode Nurhawa Wanda Apri Yeni Windy Permata Sari Wirdaningsih Wirdaningsih Witri Adriani Wulandari, Dini Busfi Yanti Srinita Utami Yeny Nur Fasella Yogi Nabilla Fitra Yolanda Ruhul Azomi Yosi Laila Rahmi Yosi Safritry Yulifa Vellia Yuni Ahda Yuni Maisarah Yusriana, Anggi Zahren Zalik Muhammad Latif Zulkarnain, Rifa'at Afandi Zulyusri Zulyusri, Zulyusri