Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DEDIKASI PKM Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary
Dewi, Prajna
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Nursing Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peran Sekolah Dalam Mengatasi Bullying: A Systematic Literature Review (SLR) Dewi, Prajna; Lim, Heru Suherman
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol 2, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v2i1.1992

Abstract

Penelitian ini membahas peran sekolah dalam mengatasi bullying dan mendalami bagaimana tantangan serta rintangan terkait bullying di sekolah. Bullying yang umumnya terjadi di lingkungan sekolah dapat dilakukan oleh berbagai pihak, termasuk teman sekelas, guru, dan staf akademik. Namun, dalam beberapa kasus, bullying seringkali dilakukan oleh rekan sebaya. Bullying sendiri dapat terjadi baik secara individu maupun melibatkan beberapa kelompok. Keberadaan perbedaan antara tindakan bullying yang dilakukan oleh kelompok dan individu menjadi salah satu faktor utama dalam terjadinya fenomena ini Metode penelitian yang diterapkan dalam kajian ini yakni systematic literature review (SLR) untuk mengumpulkan dan menganalisis artikel-artikel terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran sekolah dalam mengatasi bullying sangat signifikan serta memberikan pemahaman mendalam tentang pentingnya keterlibatan sekolah dalam menangani siswa yang menjadi korban bullying, termasuk peran guru BK, koordinasi dengan personel sekolah lainnya, dan penerapan prosedur khusus untuk menangani insiden bullying. Diperlukan kerjasama yang efektif dan komunikasi terbuka untuk menciptakan dukungan yang luas dan terintegrasi dalam mengatasi permasalahan ini.
Manajemen Sumber Daya (Biaya dan Sarana Prasarana) Pada Lembaga Pendidikan Buddha Wiradharma, Bayu; Dewi, Prajna; Kabri, Kabri
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol 2, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v2i2.3367

Abstract

Pendidikan dapat diselenggarakan dengan ditunjang oleh pendanaan dan sarana prasarana, tanpa adanya dana maka proses pendidikan tidak akan berjalan (Sakti Hidayat, 2019:130). Hal ini menunjukkan bahwa setiap lembaga pendidikan harus memiliki sumber dana pendidikan yang mampu memenuhi sarana prasarana serta mengatasi permasalahan kebutuhan dana agar proses pendidikan dapat berlangsung dengan baik dan berkualitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali dan menguraikan sumber daya biaya, sarana prasarana, serta menganalisis tantangan yang dihadapi dalam manajemen sumber daya pada lembaga pendidikan Buddha. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi literatur. Adapun hasil dari metode penelitian yang dilakukan, ditemukan bahwa Manajemen sumber daya dana dan prasarana merupakan suatu hal yang sangat diperlukan untuk mendukung berjalannya lembaga pendidikan Buddha. Dengan melakukan manajemen sumber daya yang baik maka dapat meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga itu sendiri. Maka diperlukan pengelolaan dana yang baik serta mengoptimalisasikan sarana prasarana yang ada demi mendukung proses belajar mengajar di lembaga pendidikan Buddha. Dengan mengidentifikasi tantangan serta hambatan dan cara mengatasinya maka lembaga pendidikan dapat berlangsung dengan baik
Pelatihan Meditasi Anapanassati untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik Reguler SMA/SMK di SMB Vihara Guna Vijaya Tanjungpinang Dewi, Prajna; Utami, Sri
DEDIKASI PKM Vol. 5 No. 3 (2024): DEDIKASI PKM UNPAM
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/dkp.v5i3.40976

Abstract

Penelitian ini membahas pentingnya konsentrasi belajar dalam pendidikan serta tantangan yang dihadapi peserta didik dalam mempertahankan konsentrasi. Pelatihan meditasi Anapanassati dipilih sebagai pendekatan untuk meningkatkan konsentrasi belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah desain eksperimental dengan pendekatan kuasi-eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui empat pertemuan dengan peserta didik dari tiga kelas yang berbeda di SMB Vihara Guna Vijaya Tanjungpinang. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam konsentrasi belajar peserta didik, meskipun menghadapi beberapa tantangan seperti absensi dan penyesuaian dengan teknik meditasi. Pelatihan ini tidak hanya meningkatkan kinerja akademik peserta didik tetapi juga membantu mereka mengelola stres dan tekanan dengan lebih baik. Kesimpulannya, pelatihan meditasi Anapanassati merupakan metode yang efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar dan kesejahteraan psikologis peserta didik di SMA/SMK.
Co-Authors Kabri, Kabri Lim, Heru Suherman Sri Utami Wiradharma, Bayu