Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Datokarama English Education Journal (deejournal) Jurnal Ilmiah Multidisiplin (JUKIM) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Nandha, Marisa Shermia
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
A ClOSER LOOK AT NOTE-TAKING ENCOURAGEMENT: CONTEXTUAL ANALYSIS OF LANGUAGE TEXTBOOK CONTENT Syahid, Abdul; Meilyani , Annisa; Saputra , Arya Eka; Astutie, Elma; Nandha , Marisa Shermia; Nandha, Marisa Shermia; Ilhansyah, Revi Nauval
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 03 (2024): Mei: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : Asosiasi Dosen Muda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56127/jukim.v3i03.1281

Abstract

Penelitian ini menggali penyelidikan komprehensif mengenai dorongan mencatat melalui analisis kontekstual isi buku teks bahasa. Tujuan utamanya adalah untuk mengeksplorasi cara-cara bernuansa di mana isi buku teks bahasa membentuk dan mempengaruhi perilaku mencatat siswa. Dengan menggunakan metode analisis kontekstual, penelitian ini bertujuan untuk membedah dan menjelaskan berbagai strategi, teori, dan praktik pembelajaran yang tertanam dalam isi buku teks bahasa. Melalui pemeriksaan menyeluruh terhadap bahan-bahan ini, penelitian ini berusaha untuk mengungkap mekanisme yang mendasari konten buku teks bahasa merangsang dan mendorong praktik pencatatan yang efektif dan bermakna di kalangan siswa. Dengan memberikan pemahaman yang bernuansa interaksi antara konten buku teks bahasa dan perilaku mencatat, penelitian ini bertujuan untuk menawarkan wawasan yang dapat menginformasikan pengembangan materi pembelajaran yang lebih tepat sasaran dan efektif. Pada akhirnya, temuan penelitian ini memiliki potensi untuk berkontribusi pada peningkatan praktik pendidikan dengan memfasilitasi desain bahan ajar yang lebih mendukung dan mempromosikan strategi pencatatan yang efektif di kalangan siswa sekolah menengah pertama
The Role of Needs Analysis in Designing Relevant Learning Outcomes for EFL Curriculum: Literature Review Meilyani, Annisa; Rinalgi, Dimitria; Nandha, Marisa Shermia; Qamariah, Zaitun
Datokarama English Education Journal Vol. 6 No. 1 (2025): June
Publisher : English Tadris Department, Tarbiyah and Teacher Training Faculty, Datokarama State Islamic University Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/dee.v6i1.113

Abstract

Designing an effective English as a Foreign Language (EFL) curriculum necessitates a comprehensive understanding of learners’ linguistic, academic, and sociocultural needs. This qualitative literature review critically examines the role of needs analysis in shaping relevant and context-sensitive learning outcomes for EFL programs. Drawing upon peer-reviewed studies published between 2015 and 2025, this study applies content analysis to identify recurring themes and gaps in the literature. The findings converge on three interrelated insights: (1) the imperative of constructing learner-centered and contextualized curricula; (2) the detrimental impact of omitting systematic needs analysis, often resulting in decontextualized and ineffective learning outcomes; and (3) the transformative role of participatory needs analysis involving multiple stakeholders. The review reveals that when needs analysis is consistently implemented, it enhances curricular relevance, learner motivation, and instructional alignment. Conversely, underutilization—especially in centralized or under-resourced systems—undermines curriculum effectiveness. The study advocates for an epistemological shift in curriculum development: reconceptualizing needs analysis as a continuous, dialogic process rather than a preliminary task. The paper concludes by proposing institutional strategies for integrating technology, stakeholder feedback, and reflective practice into the curriculum development cycle. These findings offer critical implications for educators, curriculum designers, and policymakers aiming to foster adaptive, equitable, and learner-responsive EFL education.
Pendampingan Praktek Pengamalan Ibadah (PPI) untuk Meningkatkan Kesadaran Religius Siswa MTs Muslimat NU Palangka Raya Nandha, Marisa Shermia; Erliana, Santi; Juniar, Trini Roestiani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 9 (2025): November
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i9.3432

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Pendampingan Praktik Pengamalan Ibadah (PPI) sebagai upaya meningkatkan kesadaran religius siswa di MTs Muslimat NU Palangka Raya. Program ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembiasaan ibadah yang terarah dan berkelanjutan dalam membentuk karakter religius peserta didik. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pendampingan rutin berupa pembiasaan salat berjamaah, membaca Al-Qur’an, hafalan doa harian, serta pembinaan akhlak. Selama kegiatan berlangsung, tim pengabdian melakukan pemantauan, pengarahan, pembimbingan, serta evaluasi perkembangan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kedisiplinan beribadah, tanggung jawab pribadi, serta sikap religius siswa dalam kehidupan sehari-hari. Melalui pendampingan yang terstruktur, kegiatan PPI terbukti memberikan dampak positif dan dapat menjadi praktik baik dalam pembinaan spiritual di lingkungan madrasah.
Co-Authors Abdul Syahid Astutie, Elma Ilhansyah, Revi Nauval Juniar, Trini Roestiani Meilyani , Annisa Meilyani, Annisa Nandha , Marisa Shermia Rinalgi, Dimitria Santi Erliana, Santi Saputra , Arya Eka Zaitun Qamariah, Zaitun