Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan KINDAI : Kumpulan Informasi dan Artikel Ilmiah Manajamen dan Akuntansi J-CEKI
Fauziannor, Fauziannor
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Faktor-faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa dalam berorganisasi di kampus STIE Pancasetia Fauziannor, Fauziannor
Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan Vol. 4 No. 8 (2022): Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan
Publisher : Departement Of Accounting, Indonesian Cooperative Institute, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.826 KB) | DOI: 10.32670/fairvalue.v4i8.1455

Abstract

This study aims to determine the partial and simultaneous influence, as well as the dominant influence of internal factors (X1) and external factors (X2) on student interest in organizing on the STIE Pancasetia campus (Y). This research is quantitative which intends to explain the causal relationship between variables through hypothesis testing. The population used in this study are active and less active students who follow the organization on the STIE Pancasetia campus. The number of members for the 2021/2022 period is 110 and the sample is 86 students. sample size using the Slovin formula. The results showed that the Internal Factor Variable (X1) had a significant effect on Organizational Interest (Y) at STIE Pancasetia Banjarmasin partially. External Factor Variables (X2) have a significant effect on Organizational Interest (Y) at STIE Pancasetia Banjarmasin partially, the influence of both Internal Factor variables (X1) and External Factors (X2), simultaneously (together) affect Organizational Interest (Y ) At STIE Pancasetia Banjarmasin. The results of the study stated that the variable that had the dominant influence on Interest in Organization was Internal Factor (X1), which means that Internal Factor (X1) had the strongest influence on Interest in Organization (Y) at STIE Pancasetia Banjarmasin. The variable with the most dominant influence on Interest in Organization (Y) at STIE Pancasetia Banjarmasin, because the partial r value of the Internal Factor variable (X1) is greater than the other variables.
Peran Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran dalam Memediasi Pengaruh Strategi Manajemen Beasiswa dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Fauziannor, Fauziannor; Jakiroh, Jakiroh; Hardika Muhammad Fatih
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i5.11189

Abstract

Abstract: Peningkatan prestasi akademik mahasiswa merupakan salah satu indikator utama dalam penjaminan mutu pendidikan tinggi, terutama di tengah tantangan transformasi digital dan pemerataan akses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh strategi manajemen beasiswa dan lingkungan belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa, dengan pemanfaatan teknologi pembelajaran sebagai variabel mediasi. Studi ini berfokus pada mahasiswa penerima beasiswa KIP Kuliah di STIE Pancasetia, sebagai representasi kelompok strategis dalam konteks pendidikan tinggi di Indonesia. Dengan pendekatan kuantitatif dan model mediasi Baron dan Kenny, penelitian ini menguji hubungan langsung dan tidak langsung antara variabel-variabel yang diteliti. Hasil analisis menunjukkan bahwa strategi manajemen beasiswa dan lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi akademik mahasiswa. Selain itu, pemanfaatan teknologi pembelajaran terbukti memiliki peran mediasi yang signifikan dalam memperkuat pengaruh kedua variabel tersebut terhadap hasil akademik. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi sistemik antara kebijakan beasiswa, kualitas lingkungan belajar, dan teknologi pembelajaran dalam meningkatkan kinerja akademik mahasiswa. Artikel ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan kebijakan pendidikan tinggi yang berbasis data dan berorientasi pada kualitas hasil belajar.
Pengaruh Penggunaan AI dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa: Analisis Mediasi Self-Efficacy Jakiroh, Jakiroh; Fauziannor, Fauziannor; Hardika Muhammad Fatih
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i5.11289

Abstract

Abstract: Perkembangan pesat teknologi Artificial Intelligence (AI) memberikan peluang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi, terutama dalam hal motivasi belajar mahasiswa. Namun, pengaruh penggunaan AI terhadap motivasi belajar masih memerlukan pemahaman lebih mendalam, khususnya terkait peran lingkungan belajar dan self-efficacy sebagai mediator. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara kuantitatif pengaruh penggunaan AI dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar mahasiswa dengan self-efficacy sebagai variabel mediasi. Metode penelitian menggunakan desain korelasional dengan analisis Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS). Data diperoleh dari 195 mahasiswa aktif yang memiliki pengalaman menggunakan AI dalam proses pembelajaran, melalui kuesioner daring berbasis skala Likert. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan AI memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar mahasiswa. Lingkungan belajar juga berpengaruh signifikan terhadap self-efficacy, namun tidak memberikan pengaruh langsung yang signifikan terhadap motivasi belajar. Self-efficacy terbukti berperan sebagai mediator yang memperkuat hubungan antara penggunaan AI dan motivasi belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa penciptaan lingkungan belajar yang kondusif dan pemanfaatan teknologi AI secara optimal dapat meningkatkan keyakinan diri mahasiswa dalam belajar, yang pada akhirnya mendorong motivasi belajar mereka. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi yang holistik dan berkelanjutan di perguruan tinggi. Oleh karena itu, institusi pendidikan perlu mengintegrasikan aspek teknologi dan pengelolaan lingkungan belajar untuk mendukung keberhasilan akademik mahasiswa secara efektif.
MEMBANGUN KINERJA GURU UNGGUL : PERAN KOMPETENSI, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN INOVASI MELALUI DUKUNGAN LINGKUNGAN KERJA FISIK PADA SMAN DI KABUPATEN PASER PROVINSI KALIMANTAN TIMUR Fauziannor, Fauziannor; Rahman, Yudi; Ritawaty, Noor; Fazlena, Fazlena
KINDAI Vol 21 No 2 (2025): KINDAI
Publisher : JURNAL KINDAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35972/kindai.v21i2.2424

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kompetensi, motivasi berprestasi, dan sikap inovatif terhadap lingkungan kerja fisik dan kinerja guru, serta menguji peran mediasi lingkungan kerja fisik. Penelitian kuantitatif ini melibatkan 60 guru di SMAN 1 dan SMAN 2 Batu Engau, Kabupaten Paser, Kalimantan Timur. Analisis data menggunakan metode SEM-PLS dengan bantuan SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi, motivasi berprestasi, dan sikap inovatif berpengaruh signifikan terhadap lingkungan kerja fisik dan kinerja guru. Lingkungan kerja fisik terbukti memediasi pengaruh ketiga variabel terhadap kinerja guru. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan kinerja guru memerlukan pendekatan holistik melalui penguatan aspek individu sekaligus penciptaan lingkungan kerja fisik yang mendukung. Kata kunci: kompetensi, motivasi berprestasi, sikap inovatif, kinerja guru, lingkungan kerja fisik
Co-Authors Fazlena, Fazlena Hardika Muhammad Fatih Jakiroh Rahman, Yudi Ritawaty, Noor