Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan KINDAI : Kumpulan Informasi dan Artikel Ilmiah Manajamen dan Akuntansi J-CEKI
Fauziannor, Fauziannor
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : J-CEKI

 1 
Peran Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran dalam Memediasi Pengaruh Strategi Manajemen Beasiswa dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Fauziannor, Fauziannor; Jakiroh, Jakiroh; Hardika Muhammad Fatih
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i5.11189

Abstract

Abstract: Peningkatan prestasi akademik mahasiswa merupakan salah satu indikator utama dalam penjaminan mutu pendidikan tinggi, terutama di tengah tantangan transformasi digital dan pemerataan akses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh strategi manajemen beasiswa dan lingkungan belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa, dengan pemanfaatan teknologi pembelajaran sebagai variabel mediasi. Studi ini berfokus pada mahasiswa penerima beasiswa KIP Kuliah di STIE Pancasetia, sebagai representasi kelompok strategis dalam konteks pendidikan tinggi di Indonesia. Dengan pendekatan kuantitatif dan model mediasi Baron dan Kenny, penelitian ini menguji hubungan langsung dan tidak langsung antara variabel-variabel yang diteliti. Hasil analisis menunjukkan bahwa strategi manajemen beasiswa dan lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi akademik mahasiswa. Selain itu, pemanfaatan teknologi pembelajaran terbukti memiliki peran mediasi yang signifikan dalam memperkuat pengaruh kedua variabel tersebut terhadap hasil akademik. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi sistemik antara kebijakan beasiswa, kualitas lingkungan belajar, dan teknologi pembelajaran dalam meningkatkan kinerja akademik mahasiswa. Artikel ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan kebijakan pendidikan tinggi yang berbasis data dan berorientasi pada kualitas hasil belajar.
Pengaruh Penggunaan AI dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa: Analisis Mediasi Self-Efficacy Jakiroh, Jakiroh; Fauziannor, Fauziannor; Hardika Muhammad Fatih
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i5.11289

Abstract

Abstract: Perkembangan pesat teknologi Artificial Intelligence (AI) memberikan peluang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi, terutama dalam hal motivasi belajar mahasiswa. Namun, pengaruh penggunaan AI terhadap motivasi belajar masih memerlukan pemahaman lebih mendalam, khususnya terkait peran lingkungan belajar dan self-efficacy sebagai mediator. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara kuantitatif pengaruh penggunaan AI dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar mahasiswa dengan self-efficacy sebagai variabel mediasi. Metode penelitian menggunakan desain korelasional dengan analisis Structural Equation Modeling-Partial Least Squares (SEM-PLS). Data diperoleh dari 195 mahasiswa aktif yang memiliki pengalaman menggunakan AI dalam proses pembelajaran, melalui kuesioner daring berbasis skala Likert. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan AI memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar mahasiswa. Lingkungan belajar juga berpengaruh signifikan terhadap self-efficacy, namun tidak memberikan pengaruh langsung yang signifikan terhadap motivasi belajar. Self-efficacy terbukti berperan sebagai mediator yang memperkuat hubungan antara penggunaan AI dan motivasi belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa penciptaan lingkungan belajar yang kondusif dan pemanfaatan teknologi AI secara optimal dapat meningkatkan keyakinan diri mahasiswa dalam belajar, yang pada akhirnya mendorong motivasi belajar mereka. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi yang holistik dan berkelanjutan di perguruan tinggi. Oleh karena itu, institusi pendidikan perlu mengintegrasikan aspek teknologi dan pengelolaan lingkungan belajar untuk mendukung keberhasilan akademik mahasiswa secara efektif.
Co-Authors Fazlena, Fazlena Hardika Muhammad Fatih Jakiroh Rahman, Yudi Ritawaty, Noor