Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Tekno Aulama: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam
Zahara Salma
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DI ERA DIGITAL Zahara Salma; Mutiah Nasution; M. Ardiansyah Panjaitan
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 8 No. 1 (2024): Vol VIII. Edisi I
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v8i1.200

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang profesionalisme pembangunan. Merupakan metode penelitian kualitatif yang berbentuk penelitian kepustakaan, yang diperoleh dari hasil penelaahan berbagai publikasi dengan menggunakan jurnal, tesis atau makalah penelitian yang relevan dengan penelitian tersebut. Metode penelitian ini digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini terlihat dari disahkannya Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Takarannya serta Peraturan Pemerintah Nomor 74 tentang Guru di Indonesia, yang berupaya memajukan profesi guru melalui perlindungan hukum, pemerintah menunjukkan komitmennya untuk menjadikan guru sebagai profesi yang berdaya dan dihormati. Guru harus memiliki kualifikasi yang diperlukan agar dapat menggunakan teknologi digital secara efektif, mengingat perkembangannya yang pesat. Pemanfaatan inovasi dan kreativitas dalam penerapan teknologi pendidikan dengan memanfaatkan teknologi komunikasi dan informasi terkini merupakan salah satu cara untuk meningkatkan profesionalisme guru untuk meningkatkan kompetensi profesional guru. Seorang pendidik yang profesional perlu terus menjadi lebih kompeten agar dapat terus menjadi lebih baik.
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Guru Training Dengan Guru Tetap Zahara Salma
TEKNO AULAMA: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2025): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53888/jtpi.v2i1.927

Abstract

This study aims to describe how school principals lead in managing teacher training and permanent teachers at MTs Hifzil Quran Yayasan Islamic Centre North Sumatra. This study uses a descriptive qualitative method by collecting data through in-depth interviews. The results of the study show that school principals apply a democratic leadership style and still follow the applicable rules, both from the foundation and the ministry. This style gives teachers the freedom to work, but still within the agreed limits. Teachers are still given more room to innovate in learning, while training teachers receive more structured guidance. In addition, important decision-making and salary management are in the hands of the foundation, so there are no conflicts related to the welfare of teachers. This research shows that targeted democratic leadership can create a stable, collaborative work environment and encourage improvement in the quality of learning.
Co-Authors Ahmad Riyadi Siregar Arif, Muhammad Fadlan Fadillah Ihsanatantri Lulu Hairani M. Ardiansyah Panjaitan Mutiah Nasution