Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kappa Journal Optika : Jurnal Pendidikan Fisika MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
Adawiyah, Rizky Noor
Unknown Affiliation
Astronomy Education Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Systemic Literature Review: Students' Perception of Teachers' Social Competence Nasir, Muhammad; Adawiyah, Rizky Noor; Wulansari, Bella Indriati
Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan Vol 4 No 2 (2024): MUALLIMUN
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/muallimun.v4i2.8946

Abstract

This research uses a qualitative approach, namely a research design that aims to explore the meaning, perception, experience, and literature studies. Qualitative research is a stage of research that seeks to understand and produce data in the form of certain phenomena, behaviors, and situations based on the researcher's own perspective Specifically, the method used in this article is a literature study, which is the study of books and other references that are relevant to the problem being researched (Sarwono, 2006). This study aims to analyze students' perception of teachers' social competence through the systematic literature review method. The results of literature analysis show that students' perception of teachers' social competence has a significant influence on the assessment of educational effectiveness. These findings underscore the importance of efforts to improve teachers' social competence through training, discussion, and professional development. The implication of this literature review is the need to develop more focused strategies and programs to improve teachers' social competence and increase cooperation between schools, parents, and learning environments in supporting effective and positive learning for students at various levels of education.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY PhET INTERACTIVE SIMULATION TERHADAP KETERAMPILAN GENERIK SAINS Adawiyah, Rizky Noor; Nasir, Muhammad; Azizah, Nadia
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 8 No. 2 (2024): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v8i2.4223

Abstract

Penerapan model pembelajaran guided inquiry sangat diperlukan untuk menjadikan peserta didik berperan lebih aktif, selalu sebagai fokus utama, menjaga kenyamanannya agar tidak jenuh, dan mampu mengasah daya pikir otak mereka. Penelitian ini bermaksud menentukan apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari kegiatan ajar menggunakan guided inquiry media PhET Interactive Simulation terhadap keterampilan generik sains. Menerapkan metode pre-experimental dengan bentuk one-group pretest-posttest, dilaksanakan dalam ruang belajar sampel XI MIPA 4 di SMAN 3 Palangka Raya berdasarkan teknik nonprobability sampling proses sampling purposive. Instrumen yang dipilih terdapat lembar observasi aktivitas pembelajaran peserta didik dan tes keterampilan generik sains sebanyak 9 soal uraian. Berdasarkan hasil uji paired sample T-test di SPSS versi 23 menghasilkan capaian  sig. 0.000 < 0.050 dan t hitung 14.835 > t tabel = 1.688, dengan pengaruh yang diberikan sebesar  65% di kategori sedang dalam hasil uji N-Gain Score. Oleh karena itu ditarik kesimpulan yang menyatakan, model pembelajaran guided inquiry PhET Interactive Simulation memiliki pengaruh secara signifikan terhadap keterampilan generik sains.
Meta Analisis: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Flipbook Terhadap Hasil Belajar Fisika Adawiyah, Rizky Noor; Yuliani, Hadma; Nasir, Muhammad
Kappa Journal Vol 7 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v7i2.19276

Abstract

Inovasi media pembelajaran dengan Flipbook sangat diperlukan untuk mendongkrak hasil pembelajaran Fisika didukung penelitian relevan. Penelitian bertujuan untuk melihat berapa pengaruh keefektifan media kepada hasil belajar peserta didik saat diterapkan. Penelitian metode meta analisis, diperoleh pencarian literatur data sebanyak 22 artikel jurnal penelitian menggunakan kata kunci “Flipbook Fisika”, “Media Pembelajaran Interaktif Flipbook Fisika”, “Media Pembelajaran Flipbook”, dan “Flipbook Fisika SMA” di website google schoolar, mendeley reference management software, dan aplikasi harzing’s publish or perish. Menyelidiki efektivitas metode R&D, full experiment, dan quasi experiment dilengkapi bentuk statistik mean, standar deviasi, chi-square, dan hasil uji t. Variabel terkonsentrasi pada tahun publikasi 2013-2023. Diperoleh 8 artikel jurnal penelitian relevan. Hasil Effect Size sebesar 2,9 (tinggi) dengan interpretasi pengaruh keefektifan media pembelajaran flipbook terhadap hasil belajar fisika sebesar 99% saat diterapkan kepada peserta didik. Maka, media ajar Flipbook efektif dilaksanakan sebagai solusi meningkatkan hasil belajar Fisika peserta didik di segala jenjang pendidikan.
Co-Authors Azizah, Nadia Hadma Yuliani Muhammad Nasir Rony, Zahara Tussoleha Wulansari, Bella Indriati