Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Ofiani, Oktawini
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Relevansi Pemikiran Pendidikan Jamaluddin Al-Afgani dalam Konteks Pendidikan Islam Kontemporer Ofiani, Oktawini; Mardalena
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 11 No. 1 (2024): (April 2024)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/nuris.v11i1.552

Abstract

Kurangnya integrasi antara nilai-nilai Islam dan ilmu pengetahuan modern dalam kurikulum pendidikan Islam, tingginya pengaruh budaya asing, ketidakseimbangan antara pendidikan agama dan ilmu pengetahuan serta kekakuan dalam integrasi pendekatan rasional dan ilmiah dalam pengajaran agama Islam merupakan kondisi faktual pendidikan islam di Indonesia saat ini. Melalui Pemikiran pendidikan Jamaluddin Al-Afghani yang memiliki relevansi kuat dalam konteks pendidikan Islam kontemporer, akan memberikan penguatan pemahaman terhadap dunia pendidikan di Indonesia bahwa perlunya keseimbangan modernisasi pendidikan islam untuk menjawab tantangan zaman dengan memadukan nilai-nilai Islam bersama ilmu pengetahuan modern dan teknologi agar umat Islam dapat bersaing secara global, perlunya reformasi dalam kurikulum dan metode pengajaran dan penekanan bahwa pendidikan Islam harus memadukan akal dan wahyu dalam mendukung pendekatan rasional dan ilmiah yang tentunya tidak bertentangan dengan ilmu pengetahuan dan logika. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kepustakaan untuk mengeksplorasi pemikiran Jamaluddin Al-Afghani terkait pendidikan islam. Hasil analisis menyimpulkan bahwa pemikiran Jamaluddin Al-Afghani menekankan pentingnya integrasi ilmu pengetahuan modern dengan nilai-nilai agama, keterampilan praktis, dan kemampuan berpikir kritis dalam pendidikan Islam. Diharapkan artikel ini memberikan wawasan baru bagi pengembangan pendidikan Islam yang adaptif terhadap zaman modern.
Implementing Universal Design for Learning in Islamic Education: Strategic Management for Children with Special Needs Ofiani, Oktawini; Harmi, Hendra; Wanto, Deri
JURNAL AL-TANZIM Vol 9, No 4 (2025)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v9i4.10822

Abstract

This study aims to analyze the management strategies of Universal Design for Learning (UDL) applied in Islamic education to support children with special needs in schools. This research uses a qualitative, case-study approach. Data was collected through interviews, observations, and documentation. Data analysis is carried out using an interactive model comprising three main stages: data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that PAI teachers implemented the principles of UDL by utilizing various media and approaches, such as images, videos, Braille Qur'an, and sign language, to ensure that all students, including those with sensory, motor, and cognitive barriers, could access the material effectively. In addition, teachers provide flexibility in the learning pace and set learning goals tailored to individual students' abilities. The implication of this study is the importance of teacher capacity building in the use of adaptive media and educational technology, as well as continuous training to support the optimal implementation of UDL. This research also contributes to enriching the understanding of the application of UDL in religious education for children with special needs (ABK), thereby improving inclusivity and the quality of learning for students with diverse needs.
Co-Authors Harmi, Hendra Mardalena Wanto, Deri