Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Adelina M. Aritonang
Unknown Affiliation
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Dinamika profesi Pendidik: Profil Guru Profesional dalam Menghadapi Tantangan di Era Digital Tingkat SMP di SMP Negeri 35 MEDAN Adelina M. Aritonang; Eka Putriani Sihombing; Ertika S. Pasaribu; Herlide Purba; Iwain O. Nababan; Pebryna R. Siburian; Jamaludin Jamaludin
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 2 No 2 (2024): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i2.687

Abstract

This research aims to analyze the profile of professional teachers at SMP Negeri 35 Medan in facing challenges in the digital era. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through interviews and observation. The research results show that professional teachers in junior high schools have utilized digital technology in the learning process. They face various challenges such as technology integration in synchronization and selection of relevant content. These findings provide insight into teachers' efforts to improve their digital competencies to provide effective learning in the digital era.
KESETARAAN GENDER DALAM  PERSPEKTIF SILA KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB Adelina M. Aritonang
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 4 (2024): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i4.1415

Abstract

Kesetaraan gender merupakan salah satu isu penting dalam pembangunan manusia yang adil dan beradab. Pancasila sebagai falsafah hidup bangsa Indonesia memberikan landasan filosofis bagi upaya mewujudkan kesetaraan gender, khususnya dalam sila kedua yaitu “Kemanusiaan yang Adil dan Beradab”. Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji kesetaraan gender dalam perspektif sila kedua Pancasila. Jenis  penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan studi kepustakaan, yakni menggunakan referensi seperti buku, jurnal, majalah dan literatur lainnya sebagai sumber utama. Analisis dilakukan untuk memahami konsep kesetaraan gender dan korelasinya dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kedua Pancasila. Kajian ini menunjukkan bahwa sila kedua Pancasila, yang menekankan pada penghargaan terhadap harkat dan martabat manusia, merupakan landasan bagi perwujudan kesetaraan gender di Indonesia. Nilai-nilai kemanusiaan, keadilan, dan keberadaban yang terkandung dalam sila ini mendorong pengakuan dan perlakuan yang setara antara laki-laki dan perempuan dalam segala aspek kehidupan.
Dinamika profesi Pendidik: Profil Guru Profesional dalam Menghadapi Tantangan di Era Digital Tingkat SMP di SMP Negeri 35 MEDAN Adelina M. Aritonang; Eka Putriani Sihombing; Ertika S. Pasaribu; Herlide Purba; Iwain O. Nababan; Pebryna R. Siburian; Jamaludin Jamaludin
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i2.687

Abstract

This research aims to analyze the profile of professional teachers at SMP Negeri 35 Medan in facing challenges in the digital era. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through interviews and observation. The research results show that professional teachers in junior high schools have utilized digital technology in the learning process. They face various challenges such as technology integration in synchronization and selection of relevant content. These findings provide insight into teachers' efforts to improve their digital competencies to provide effective learning in the digital era.
Co-Authors Eka Putriani Sihombing Ertika S. Pasaribu Herlide Purba Iwain O. Nababan Jamaludin Jamaludin Pebryna R. Siburian