Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dinda, Mutiara
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh penyampaian Makna Pesan Dari Dialog Film "Ketika Berhenti Disini" Bagi Penonton Serta Lagu Pendukungnya Dian Rahayu, Anisa; Kyo Kae Saniro, Roma; Manalu, Christoper; Ihsan Hanafi, Muhammad; Dinda, Mutiara; Arrohim Tinendung, Salwa
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v4i2.904

Abstract

Film ”Ketika Berhenti di Sini” menggabungkan genre romansa, studi ini menginvestasikan pengaruh penyampaian makna pesan dari dialog dalam film “Ketika Berhenti Disini” tehadap penonton, dengan mempertimbangkan pengaruh musik pendukungnya. Film ini dipilih karena kompleksitas naratifnya yang menghadirkan beragam tema dan juga emosi bagi para penontonya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan menganalisi respons penonton terhadap dialog-dialog kunci dalam film dan bagaimana musik turut memperkuat pengalaman emosional mereka. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa dialog-dialog yang kuat dalam konteks naratif yang mendalam mampu meningkatkan pemahaman penonton terhadap makna pesan yang ingin disampaikan, dengan tambahan musik sebagai elemen pendukung yang memperdalam pengalaman emosional mereka. Implikasi dari penelitian ini menyoroti pentingnya integrasi dialog dan musik dalam menciptakan pengalaman sinematik yang mendalam dan berkesan bagi para penonton sebagai penikmat film “Ketika Berhenti Disini”
Pengaruh Pendekatan TaRL dalam Pembelajaran dan Hasil Belajar Matematika Siswa kelas IV Dinda, Mutiara; Raihan, Siti; Rahmawati, Rahmawati
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.62844

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan TaRL terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 4 UPT SPF SD Inpres Mongisidi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Fokus penelitian ini adalah fokus hasil. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 29 orang, yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Pada Siklus 1 aktivitas guru meningkat dari 62,5% menjadi 75%, dan pada Siklus 2 meningkat lagi menjadi 88,3% pada pertemuan pertama dan 91,7% pada pertemuan kedua. Aktivitas siswa juga meningkat, dari 54,2% menjadi 62,5% pada pertemuan kedua Siklus 1, dan dari 75% menjadi 87,5% pada pertemuan kedua Siklus 2. Selain itu, hasil belajar siswa juga meningkat. Rata-rata nilai dasar sebesar 56,88 meningkat menjadi 88,05 pada ulangan harian I Siklus 1 dan 89,53 pada ulangan harian II Siklus 2. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran TaRL dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas 4 di UPT SPF SD Inpres Mongisidi membuahkan hasil yang memuaskan
Co-Authors Arrohim Tinendung, Salwa Dian Rahayu, Anisa Ihsan Hanafi, Muhammad Manalu, Christoper Rahmawati, Rahmawati Raihan, Siti Roma Kyo Kae Saniro