Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu JENTRE JENTRE: Journal of Education, Administration, Training and Religion Jurnal Basicedu
Tisatun, Tisatun
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KEPEMIMPINAN PERUBAHAN PADA SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU DI ERA DISRUPSI Shalahudin, M; Mulyadi, Lintang; M, Eva Farihah; Tisatun, Tisatun
JENTRE Vol. 4 No. 2 (2023): JENTRE: Journal of Education, Administration, Training and Religion
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38075/jen.v4i2.466

Abstract

Menyikapi perubahan yang terjadi dengan cepat merupakan hal yang harus dilakukan oleh sebuah institusi pendidikan agar tetap eksis dan mampu beradaptasi dengan perubahan di segala bidang di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen dan strategi kepala sekolah Islam SD dalam melakukan perubahan yang berdampak pada peningkatan mutu pendidikan di era disrupsi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Kepala Sekolah SD Islam Al Falah Cirebon menjadi sampel utama dalam penelitian ini. Berdasarkan penelitian ini disimpulkan bahwa perubahan kepemimpinan yang dilakukan oleh kepala Sekolah Dasar Islam dalam mengembangkan dan melakukan perubahan kreatif dan inovatif di era disrupsi dengan tetap mempertahankan prinsip atau nilai-nilai Islam yang berimplikasi pada mutu pendidikan, manajemen kepemimpinan yang dilakukan oleh kepala sekolah tidak hanya berdampak pada sekolah itu sendiri, namun juga berdampak pada siswa sebagai output pendidikan dari suatu lembaga. Baik dari segi karakter, pengetahuan, agama dan kecintaan terhadap Al-Qur'an yang dapat menumbuhkan kebaikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan perubahan yang dilakukan oleh kepala Sekolah SD Islam Al Falah di kota Cirebon dalam menghadapi era disrupsi ini berjalan dengan baik dengan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi yang sangat baik. Teknologi informasi membantu memudahkan segala aktivitas manusia, pencarian informasi, penyampaian informasi dan literasi tentang penambahan pengetahuan dalam pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi, sehingga guru dapat berkreasi dan mengembangkan pembelajaran dan juga peserta didik dapat belajar dengan memanfaatkan sumber belajar secara optimal.
Kepemimpinan Berbasis Data sebagai Strategi Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Tingkat Sekolah Dasar sabthazi, Aris; Fazrin, Fauziyah Hayati; Okialgie, Olga; Rosilawati, Ela; Megawaty, Eva Farihah; Tisatun, Tisatun; Setiawati, Euis; Sarimah, Sarimah
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9023

Abstract

Kepemimpinan berbasis data semakin penting dalam konteks pendidikan modern untuk meningkatkan kualitas pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan kepemimpinan berbasis data oleh kepala sekolah di tingkat Sekolah Dasar, Kota Cirebon. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan deskriptif kualitatif, mengandalkan wawancara terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah secara konsisten menggunakan data untuk mendukung kebijakan pendidikan, mengukur kemajuan akademik siswa, dan mengevaluasi kompetensi guru. Penggunaan data ini memudahkan perencanaan program yang lebih akurat dan objektif, serta membantu dalam menentukan prioritas yang tepat. Kepala sekolah juga menggunakan data untuk memantau perkembangan siswa dan mengevaluasi efektivitas program yang diterapkan. Simpulan dari penelitian ini menekankan bahwa kepemimpinan berbasis data dapat memperbaiki kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa secara signifikan. Kepala sekolah yang menggunakan data dalam pengambilan keputusan mampu menciptakan kebijakan yang lebih tepat sasaran dan meningkatkan efektivitas program pendidikan di sekolah. Selain itu, penggunaan data juga membantu dalam mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan dan merencanakan intervensi yang sesuai. Dengan demikian, kepemimpinan berbasis data tidak hanya meningkatkan kualitas pengajaran tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan efisien.
Kepemimpinan Berbasis Data sebagai Strategi Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Tingkat Sekolah Dasar sabthazi, Aris; Fazrin, Fauziyah Hayati; Okialgie, Olga; Rosilawati, Ela; Megawaty, Eva Farihah; Tisatun, Tisatun; Setiawati, Euis; Sarimah, Sarimah
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9023

Abstract

Kepemimpinan berbasis data semakin penting dalam konteks pendidikan modern untuk meningkatkan kualitas pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan kepemimpinan berbasis data oleh kepala sekolah di tingkat Sekolah Dasar, Kota Cirebon. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan deskriptif kualitatif, mengandalkan wawancara terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah secara konsisten menggunakan data untuk mendukung kebijakan pendidikan, mengukur kemajuan akademik siswa, dan mengevaluasi kompetensi guru. Penggunaan data ini memudahkan perencanaan program yang lebih akurat dan objektif, serta membantu dalam menentukan prioritas yang tepat. Kepala sekolah juga menggunakan data untuk memantau perkembangan siswa dan mengevaluasi efektivitas program yang diterapkan. Simpulan dari penelitian ini menekankan bahwa kepemimpinan berbasis data dapat memperbaiki kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa secara signifikan. Kepala sekolah yang menggunakan data dalam pengambilan keputusan mampu menciptakan kebijakan yang lebih tepat sasaran dan meningkatkan efektivitas program pendidikan di sekolah. Selain itu, penggunaan data juga membantu dalam mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan dan merencanakan intervensi yang sesuai. Dengan demikian, kepemimpinan berbasis data tidak hanya meningkatkan kualitas pengajaran tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan efisien.
KEPEMIMPINAN PERUBAHAN PADA SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU DI ERA DISRUPSI Shalahudin, M; Mulyadi, Lintang; M, Eva Farihah; Tisatun, Tisatun
JENTRE Vol. 4 No. 2 (2023): JENTRE: Journal of Education, Administration, Training and Religion
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38075/jen.v4i2.466

Abstract

Menyikapi perubahan yang terjadi dengan cepat merupakan hal yang harus dilakukan oleh sebuah institusi pendidikan agar tetap eksis dan mampu beradaptasi dengan perubahan di segala bidang di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen dan strategi kepala sekolah Islam SD dalam melakukan perubahan yang berdampak pada peningkatan mutu pendidikan di era disrupsi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Kepala Sekolah SD Islam Al Falah Cirebon menjadi sampel utama dalam penelitian ini. Berdasarkan penelitian ini disimpulkan bahwa perubahan kepemimpinan yang dilakukan oleh kepala Sekolah Dasar Islam dalam mengembangkan dan melakukan perubahan kreatif dan inovatif di era disrupsi dengan tetap mempertahankan prinsip atau nilai-nilai Islam yang berimplikasi pada mutu pendidikan, manajemen kepemimpinan yang dilakukan oleh kepala sekolah tidak hanya berdampak pada sekolah itu sendiri, namun juga berdampak pada siswa sebagai output pendidikan dari suatu lembaga. Baik dari segi karakter, pengetahuan, agama dan kecintaan terhadap Al-Qur'an yang dapat menumbuhkan kebaikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan perubahan yang dilakukan oleh kepala Sekolah SD Islam Al Falah di kota Cirebon dalam menghadapi era disrupsi ini berjalan dengan baik dengan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi yang sangat baik. Teknologi informasi membantu memudahkan segala aktivitas manusia, pencarian informasi, penyampaian informasi dan literasi tentang penambahan pengetahuan dalam pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi, sehingga guru dapat berkreasi dan mengembangkan pembelajaran dan juga peserta didik dapat belajar dengan memanfaatkan sumber belajar secara optimal.
Co-Authors Fazrin, Fauziyah Hayati M, Eva Farihah Megawaty, Eva Farihah Mulyadi, Lintang Okialgie, Olga Rosilawati, Ela sabthazi, Aris Sarimah Sarimah, Sarimah Setiawati, Euis Shalahudin, M