Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Kurnia Eka Sari
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN POSTER SESSION (Membuat Poster)  DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH Kurnia Eka Sari; Robby Setiawan; Supardi Ritonga
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i1.433

Abstract

Proses  pembelajaran yang masih menggunakan format ceramah sehingga menimbulkan kendala dalam proses pembelajaran dan cenderung membuat kelas menjadi pasif. Kegiatan pembelajaran yang tetap menggunakan ceramah  tidak akan meningkatkan aktivitas belajar siswa. Cara lain untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa adalah dengan menggunakan model pembelajaran poster session. Pertanyaan dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran poster session dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran. Aktivitas siswa meningkat, termasuk kemampuan siswa dalam berpartisipasi dalam proses pembelajaran, seperti berdiskusi, bertanya, dan menjawab pertanyaan  guru. Dalam kegiatan diskusi  poster, siswa hendaknya berperan aktif selama kegiatan, mengkoordinasikan kelompok agar setiap anggota dapat bekerja sama, menghubungkan isi pembelajaran dengan fenomena sosial,  menjawab pertanyaan diskusi, dan menyajikan dengan berani. Hasil diskusi di depan kelas. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran sosiologi  dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran poster session.
Peran Guru Pendidikan Islam dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Kapita Selekta Kurnia Eka Sari; Sofia Erlinda; Chanifudin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 4 (2024): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i4.1491

Abstract

Penelitian ini menyelidiki peran guru pendidikan Islam dalam mengembangkan kreativitas siswa melalui pendekatan pembelajaran berbasis kapita selekta, yang mengintegrasikan berbagai aspek kecerdasan siswa dalam konteks pendidikan Islam. Melalui metode deskriptif analisis dengan pengumpulan data melalui observasi kelas dan wawancara, hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran signifikan dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung ekspresi kreativitas siswa. Mereka menggunakan metode-metode inovatif dan interaktif, serta mendorong siswa untuk berpikir kritis, berkreasi, dan menerapkan nilai-nilai Islami dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran berbasis kapita selekta juga terbukti memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter Islami siswa dan peningkatan prestasi akademik mereka, dengan siswa menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kerjasama, dan pemahaman nilai-nilai Islami. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya peran guru pendidikan Islam dalam merancang strategi pembelajaran yang mendorong kreativitas siswa dan penerapan nilai-nilai Islami secara efektif, sambil memberikan landasan bagi pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang holistik dalam pembentukan karakter dan pengembangan potensi siswa.
Co-Authors Chanifudin Chanifudin Robby Setiawan Sofia Erlinda Supardi Ritonga