Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Meisya Siti Zainab
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pelaksanaan Program Ekstrakurikuler di SDN 268 Panyileukan dan SD Priangan Istiqomah Azna Dewi Wulandari; Meisya Siti Zainab; Putri Nur Isnaini; Agus Mulyana
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 2 (2024): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i2.467

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan ekstrakurikuler yang ada di sekolah negeri dan swasta yakni SDN 268 Panyileukan dan SD Priangan Istiqamah. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif  menggunakan metode observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini didapatkan bahwa pelaksanaan ekstrakurikuler di SDN 268 Panyileukan ataupun SD Priangan Istiqamah sudah beragam bentuk menyesuaikan minat dan kebutuhan para peserta didik meliputi ekskul di bidang akademik seni, olahraga, kerohanian serta pramuka. Namun pada SDN 268 Panyileukan setiap jenjang kelas mempunyai ekstrakurikuler wajib yang harus diikuti oleh peserta didik pada jenjang tersebut. Sedangkan di SD Priangan Istiqamah hanya terdapat satu ekstrakurikuler wajib, yaitu pramuka. Adapun hambatan yang dirasakan oleh SDN 268 Panyileukan yaitu mengenai keterbatasan ruangan pelaksanaan ekstrakurikuler. Sedangkan pada SD Priangan Istiqamah tidak ada guru yang bisa menjadi pelatih atau pembina dari beberapa ekstrakurikuler sehingga harus mencari pelatih dari luar dengan pendanaan yang berbeda.
Pengaruh Era Disrupsi Teknologi terhadap Pengetahuan Kebudayaan Generasi Z Indah Cahaya Putri; Meisya Siti Zainab; Widya Wulandari
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 2 (2024): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i2.562

Abstract

Era disrupsi ini muncul tidak hanya hal positifnya saja tetapi ada hal negatifnya juga. Maka dari itu penulis akan menguraikan apa saja pengaruh era disrupsi ini terhadap kebudayaan khususnya pada generasi Z. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Metode studi literatur adalah serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelolah bahan penelitian (Zed, 2008:3). Pada era disrupsi teknologi saat ini, pengaruhnya terhadap pengetahuan kebudayaan generasi Z sangatlah signifikan. Generasi Z, yang terdiri dari individu yang lahir antara tahun 1995 hingga 2010, tumbuh dan berkembang dalam lingkungan yang sangat terhubung dengan teknologi. Hal ini telah memengaruhi cara mereka memperoleh, mengonsumsi, dan memahami pengetahuan kebudayaan. Oleh sebab itu, perlu adanya keseimbangan antara penggunaan teknologi dan pemerolehan pengalaman secara konkret, sehingga generasi Z dapat mengikuti perkembangan zaman dengan tetap memiliki pengalaman belajar yang bermakna. era disrupsi teknologi memiliki pengaruh besar terhadap pendidikan generasi Z, sehingga pendidikan karakter dan bimbingan diperlukan untuk membantu mereka menghadapi perubahan sosial dan budaya di era revolusi industri.
Co-Authors Agus Mulyana Azna Dewi Wulandari Indah Cahaya Putri Putri Nur Isnaini Widya Wulandari