Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Gagasan Hukum
Septiana, Risa
Unknown Affiliation
Humanities Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Akibat Hukum Dari Jual Beli yang Dibuat Dihadapan PPAT Terhadap Pembeli yang Tidak Dapat Menguasai Objek Jual Beli Septiana, Risa; M. Sudirman; Erny Kencanawati
Jurnal Gagasan Hukum Vol. 4 No. 02 (2022): JURNAL GAGASAN HUKUM
Publisher : Program Studi Magister Ilmu Hukum Sekolah Pasca Sarjana Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/jgh.v4i2.12937

Abstract

Saat ini, kebutuhan terhadap akta autentik sebagai pembuktian semakin meningkat seiring dengan meningkatnya hubungan bisnis di berbagai bidang usaha baik dari skala lokal hingga internasional. Kebanyakan masyarakat memproleh tanah yaitu dengan jual beli. Dalam mencegah masalah tanah agar tidak terjadi konflik di masyarakat maka diperlukan adanya pengaturan, penguasaan dan penggunaan tanah yang diatur dalam UUPA. Penelitian ini menggunkan pendekatan hukum yuridis normatif dengan studi pustaka yang cukup sehingga data sekunder juga diperlukan. tanah. Hasil penelitian ini bahwa dalam hal pembeli yang tidak dapat menguasai objek jual beli berarti pembeli belum memperoleh kepastian hukum akan objek jual beli meskipun jual beli tersebut dibuat dihadapan PPAT, sehingga hal ini dapat disengketakan oleh pembeli untuk memperoleh haknya.
INTEGRASI ASESMEN MULTILITERASI DALAM PEMBELAJARAN MENDALAM IPAS : ANALISIS OBSERVASI KELAS PADA MATERI METAMORFOSIS Septiana, Risa; Sari Rufiana, Intan; Rahayuningsih, Sri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44329

Abstract

This study aims to analyze the integration of multiliteracy assessment in deep learning-based IPAS instruction on metamorphosis material in a third-grade classroom. Using a qualitative descriptive-analytic case study approach, the research explores a single learning cycle implemented through the Problem Based Learning (PBL) model at SD Negeri 4 Kaumrejo. Data were collected through document analysis, video-based observation, and semi-structured interviews, and analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña. The findings reveal that multiliteracy assessment is substantially integrated, as reflected in the presence of various literacy modes linguistic, visual, oral, spatial, digital, critical, and social across learning phases, with peak integration during investigation and presentation activities. Authentic assessments such as concept maps and dioramas effectively capture students’ multimodal competencies. However, gaps remain in the explicit assessment of digital and critical literacy, assessment differentiation, and structured student reflection. The study highlights the need for more comprehensive and specific rubrics to optimize multiliteracy assessment practices in primary education.
Co-Authors Erny Kencanawati Intan Sari Rufiana M. Sudirman Sri Rahayuningsih