Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Amin, M. Syahruddin
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Pengembangan buku ajar bahasa Indonesia berbasis literasi digital pada kelas V SDN 2 Tebaban Hopipatussolihah, Hopipatussolihah; Boedi Maritasari, Donna; Rahman Hakim, Arif; Amin, M. Syahruddin
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2022)
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v4i2.757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar Bahasa Indonesia berbasis literasi digital dengan menggunakan desain penelitian pengembangan (Resech and Development) ADDIE yang terdiri dari 5 langkah, yaitu (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation. Hasil uji validasi ahli tampilan dengan jumlah skor 41dengan rata-rata skor 4,1 berada pada rentang skor 33,97 - 41,88 kategori “Baik”. Hasil uji validasi ahli materi dengan jumlah skor 79 dengan rata-rata skor 4,152 berada pada rentang skor 64,57 - 79,68 kategori “Baik”, sedangkan untuk ahli bahasa memiliki jumlah skor 47 dengan rata-rata skor 4,2, berada pada rentang skor 46,15 - 55,00 kategori “Sangat Baik”. Untuk hasil angket respon siswa didapatkan jumlah skor 952 dengan rata-rata skor 86,82 berada pada rentang skor 46,15 - 55,00 kategori “ Sangat Baik”. Sehingga dapat disimpulkan, buku ajar Bahasa Indonesia berbasis literasi digital layak digunakan sebagai bahan ajar penunjang kegiatan belajar di sekolah maupun di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar Bahasa Indonesia berbasis literasi digital dengan menggunakan desain penelitian pengembangan (Resech and Development) ADDIE yang terdiri dari 5 langkah, yaitu (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation. Hasil uji validasi ahli tampilan dengan jumlah skor 41dengan rata-rata skor 4,1 berada pada rentang skor 33,97 - 41,88 kategori “Baik”. Hasil uji validasi ahli materi dengan jumlah skor 79 dengan rata-rata skor 4,152 berada pada rentang skor 64,57 - 79,68 kategori “Baik”, sedangkan untuk ahli bahasa memiliki jumlah skor 47 dengan rata-rata skor 4,2, berada pada rentang skor 46,15 - 55,00 kategori “Sangat Baik”. Untuk hasil angket respon siswa didapatkan jumlah skor 952 dengan rata-rata skor 86,82 berada pada rentang skor 46,15 - 55,00 kategori “ Sangat Baik”. Sehingga dapat disimpulkan, buku ajar Bahasa Indonesia berbasis literasi digital layak digunakan sebagai bahan ajar penunjang kegiatan belajar di sekolah maupun di rumah.
Implementasi P5: peningkatan pengetahuan dan keterampilan pertanian siswa melalui budidaya tanaman polybag: Implementation of P5: Enhancing Students' Agricultural Knowledge and Skills through Polybag Plant Cultivation Donna Boedi Maritasari; Amin, M. Syahruddin; Hadiyatul Rodiah; Hartati, Heni; Harmayani, Eva; Zain, Hatimul Qais; Bisri, Heril; Ependi, Herlina
ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masayarakat Vol 5 No 1 (2024): ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/ab.v5i1.25572

Abstract

Education is a process of learning skills, knowledge, and habits passed down from one generation to the next. Besides enhancing students' potential, education aims to shape good character so they become intelligent, well-charactered, and morally upright individuals. The Pancasila Student Profile includes six dimensions: faith and piety to God Almighty, global diversity, mutual cooperation, creativity, independence, and critical thinking. The P5 program at MIS NW Kelayu Jorong was conducted from September to November 2023 using direct practice methods, involving five students and three lecturers from the elementary school teacher education program. Activities included planting eggplants, chilies, spinach, turmeric, and ginger using polybags. The peat soil at the school required special preparation with organic fertilizers for cultivation. Polybag media was chosen for its efficiency in maintenance, monitoring, space-saving, and year-round cultivation. Evaluations showed that 100% of students successfully planted and maintained plants in polybags, with a harvest success rate of 85%. Surveys revealed that 90% of students felt the activity increased their agricultural knowledge, and 95% felt more environmentally conscious. In conclusion, the P5 activities successfully enhanced students' knowledge, skills, and environmental awareness, while also beautifying the school and providing economic value
Kurikulum Merdeka Dalam Persfektif Filsafat Pendidikan Esensialisme Rodiyah, Hadiatul; Amin, M. Syahruddin; Marhaeni, Marhaeni; Nisa, Saufiatun; Aulia, Tasya
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2024): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v10i2.29135

Abstract

Kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang diberlakukan dalam sisem pendidikan Indonesia untuk mengatasi learning loss akibat wabah pandemi Covid-19, dan mengejar ketertinggalan pendidikan Indonesia dari negara lain. Filsafat pendidikan esensialisme memberikan bingkai bahwa pendidikan hakikatnya adalah proses memanusiakan manusia sesuai dengan esensiya dan esensi keberadaannya sebagai manusia melalui pelestarian dan pengajaran nilai-nilai kebaikan lama yang jelas, ajeg, dan terbukti pada generasi saat ini dan masa depan. Studi ini dilakukan dengan metode studi kepustakaan (library reseach). Materi esensial yang diajarkan dalam kurikulum merdeka sejalan dengan pemikiran dalam filsafat esensialisme yaitu membacam, menulis, berhitung, dan berbicara/berkomunikasi. Namun demikian konsep merdeka belajar yang diberikan kepada siswa menurut pandangan filsafat esensialisme tidak terlalu tepat karena siswa adalah individu yang belum matang secara psikologi (IQ/EQ/SQ), yang harus dibantu untuk menemukan potensi dirinya, mengetahui yang diinginkan, dibutuhkan dan bermanfaat untuk kebaikannya dimasa depan.
Analysis of Environmental Literacy Readiness of Pre-service and Science Teachers in Facing Ecological and Sustainability Challenges Amin, M. Syahruddin; Maritasari, Donna Boedi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No SpecialIssue (2023): UNRAM journals and research based on science education, science applic
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9iSpecialIssue.6034

Abstract

This study aims to determine the level of environmental literacy readiness of pre-service and science teachers in East Lombok in facing ecological and sustainability challenges. This descriptive quantitative research involved 39 pre-service and science teachers in East Lombok Regency at the end of 2022. Data were collected using a questionnaire that includes 3 components of environmental literacy by adapting the criteria from NEEF. The results found that the overall score of environmental literacy of pre-service and science teachers was 143.70 and included in the high category. Detailed achievements of environmental literacy of pre-service and science teachers are: aspects of attitudes towards the environment with scores of 45.40 (high) and 45.90 (high) respectively, aspects of attention to the environment score at a moderate level with scores of 37 and 37.10. and the score of aspects of perception of the environment and its protection efforts reached 61.10 (high) and 60.90 (high). Referring to the research findings, it can be concluded that the level of readiness of pre-service and science teachers in East Lombok Regency to face ecological and sustainability challenges is at a high level
Co-Authors Arif Rahman Hakim Aulia, Tasya Bisri, Heril Donna Boedi Maritasari Ependi, Herlina Hadiyatul Rodiah Harmayani, Eva Hartati, Heni Hopipatussolihah, Hopipatussolihah Marhaeni, Marhaeni Nisa, Saufiatun Rodiyah, Hadiatul Zain, Hatimul Qais