Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
Thoyib, Fachri Muhammad
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Engineering Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Mapping the Evolution of Arabic Language Education Research through Bibliometric Analysis in the Scopus Database (1980-2023) Thoyib, Fachri Muhammad; Apriantoro, Muhammad Subhi; Maksum, Muh Nur Rochim; Jinan, Mutohharun
Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) 2023: Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseth.3842

Abstract

Objective: The objective of this research is to analyze the evolution and trends in Arabic Language Education Research as documented in Scopus-indexed publications. Methodology: A bibliometric analysis approach was employed to investigate publications on Arabic Language Education within the Scopus database, spanning the period from 1980 to 2023. The analysis involved utilizing Excel and R/R-Studio, with VOSviewer employed for visualizing the co-occurrence of keywords and document citations. A total of 576 publications meeting specified criteria were identified. Findings: The study reveals an annual growth rate of 9.26%, reaching its peak in 2021 with the highest number of publications on Arabic Language Education. The United States, particularly with affiliations from the International Islamic University Malaysia, emerges as the leading contributor to these publications. Notably, Shohamy, E stands out as the most prolific author in the field. Implications/Novelty/Significance: This research provides a concise overview of the literature available to educators and researchers in the field of education, offering insights and recommendations for future research endeavors.
Penggunaan Teknologi Multimedia dalam Mendukung Pembelajaran Bahasa Arab dengan Buku Al-‘Arabiyyah Bayna Yadayk Thoyib, Fachri Muhammad; Jinan, Mutohharun; Hidayat, Syamsul
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol 7, No 2 (2023): November
Publisher : LPPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v7i2.24201

Abstract

Teknologi pembelajaran bahasa Arab merupakan penggunaan perangkat lunak, aplikasi, dan solusi digital untuk membantu individu dalam mempelajari bahasa Arab dengan lebih efektif dan efisien. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pemanfaatan penggunaan teknologi dan pengaruh penggunaan teknologi terhadap pembelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan buku “"Al-‘Arabiyyah Bayna Yadayk". Metode penelitian menggunaan penelitian kualitatif, dengan cara melakukan proses eksplorasi dan pemahaman yang bermakna terhadap individu ataupun kelompok. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi terhadap pembelajaran di kelas, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan pertama analisis konten, kemudian melakukan interpretaif dan yang terakhir yaitu dengan analisis komparatif. Hasil dalam penelitian ini yaitu Pembelajaran Bahasa Arab di SMP Islam Terpadu Al Madinah  dengan menggunakan multimedia yaitu  adanya bahan ajar yang berbentuk digital seperti powerpoint, Latihan soal, audio percakapan, dan konten pembelajran yang dapat dapat diakses dalam situs resmi Al-Arabiyah Lil Jami' (Arabic For All). Pembelajaran di Madrasah Mutawassithah Imam Bukhari Solo pengguanaan mutimedia lebih banyak menggunakan teknologi audia untuk mendengarkan percakapan dalam bahasa Arab.  Penggunaan multimedia dalam pembelajaran di kedua sekolah dinilai efektif karena dapat menarik perhatian siswa, mengurangi kejenuhan siswa dalam proses pembelajaran dan dapat mendukung proses pembelajaran bahasa Arab terhadap kemampuan berbicara siswa dengan bahasa Arab.
Penggunaan Teknologi Multimedia dalam Mendukung Pembelajaran Bahasa Arab dengan Buku Al-‘Arabiyyah Bayna Yadayk Thoyib, Fachri Muhammad; Jinan, Mutohharun; Hidayat, Syamsul
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol 7, No 2 (2023): November
Publisher : LPPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v7i2.24201

Abstract

Teknologi pembelajaran bahasa Arab merupakan penggunaan perangkat lunak, aplikasi, dan solusi digital untuk membantu individu dalam mempelajari bahasa Arab dengan lebih efektif dan efisien. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pemanfaatan penggunaan teknologi dan pengaruh penggunaan teknologi terhadap pembelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan buku “"Al-‘Arabiyyah Bayna Yadayk". Metode penelitian menggunaan penelitian kualitatif, dengan cara melakukan proses eksplorasi dan pemahaman yang bermakna terhadap individu ataupun kelompok. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi terhadap pembelajaran di kelas, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan pertama analisis konten, kemudian melakukan interpretaif dan yang terakhir yaitu dengan analisis komparatif. Hasil dalam penelitian ini yaitu Pembelajaran Bahasa Arab di SMP Islam Terpadu Al Madinah  dengan menggunakan multimedia yaitu  adanya bahan ajar yang berbentuk digital seperti powerpoint, Latihan soal, audio percakapan, dan konten pembelajran yang dapat dapat diakses dalam situs resmi Al-Arabiyah Lil Jami' (Arabic For All). Pembelajaran di Madrasah Mutawassithah Imam Bukhari Solo pengguanaan mutimedia lebih banyak menggunakan teknologi audia untuk mendengarkan percakapan dalam bahasa Arab.  Penggunaan multimedia dalam pembelajaran di kedua sekolah dinilai efektif karena dapat menarik perhatian siswa, mengurangi kejenuhan siswa dalam proses pembelajaran dan dapat mendukung proses pembelajaran bahasa Arab terhadap kemampuan berbicara siswa dengan bahasa Arab.
Co-Authors Apriantoro, Muhammad Subhi Muh Nur Rochim Maksum Mutohharun Jinan SYAMSUL HIDAYAT