Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PETIK Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Falah, Rivan Syahrul
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BOOK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Susila, Aceng Ahmad Rodian; Falah, Rivan Syahrul; Taofik, De Budi Irwan; Ramdan, Mohamad
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2022): Juni 2022
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v2i1.814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran digital book dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan Pre-Experimental Design dengan bentuk one group time series design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas 4 di Sekolah Dasar Negeri 2 BalewangiKecamatan Cisurupan Kabupaten Garut yang berjumalah 1 kelas. Sedangkan sampel dalam penelitian adalah seluruh kelas 4 yang berjumlah 32 ssiswa karena hanya terdapat satu kelas sehingga semuanya di jadikan sampel. .Dalam penelitian ini, teknik sampling yang digunakan adalah nonprobability sampling dengan teknik yang diambil yaitu sampling jenuh. Berdasarkan hasil penelitian, dan pembahasan, diperoleh kesimpulan Penerapan media pembelajaran digital book dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PAI, dan Terjadi peningkatan hasil belajar siswa setelah memanfaatkan digital book padapembelajaran PAI dengan kategori sedang
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) BERBANTUAN MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SDN 5CIKONDANG KEC. CISOMPET KABUPATEN GARUT Falah, Rivan Syahrul; Susila, Aceng Ahmad Rodian; Taofik, De Budi Irwan
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2022): Juni 2022
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v2i1.815

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berbantuan multimedia terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Desain eksperimen yang digunakan adalah Pre Experimental Design dengan bentuk desain penelitian yaitu one group pretest dan post test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 di SDN Cikondang 5 Kabupaten Garut tahun ajaran 2021/2022 sebanyak satu kelas dengan jumlah siswa 30 orang. Sampel yang diambil adalah seluruh siswa kelas 4 yang berjumlah 30 orang siswa dengan teknik sampling population. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes. Analisis data menggunakan analisis ststistik deskriptif dan uji Gain Ternormalisasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Kemampuan awal siswa sebelum memperoleh pembelajaran IPA berbantuan multimedia sebesar 40.83. 2) Hasil belajar siswa kelas IV setelah memperoleh pembelajaran IPA berbantuan multimedia sebesar 84.50. 3) Pembelajaran IPA berbantuan multimedia efektif terhadap hasil belajar siswa.
RESPON SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA AUGMENTED REALITY DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR Falah, Rivan Syahrul; Susila, Aceng Ahmad Rodian; Zahra, Febi Aulia
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.1960

Abstract

Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan harus mampu menjawab berbagai permasalahan pembelajaran yang dihadapi siswa, salah satunya adalah banyaknya materi yang masih dianggap abstrak. Media Augmented Reality (AR) dapat menjadi solusi untuk memvisualisasikan materi abstrak menjadi lebih nyata karena dilengkapi unsur multimedia interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan media Augmented Reality pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan sampel sebanyak 30 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, dan analisis data dilakukan dengan bantuan aplikasi SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media Augmented Reality pada materi Rangka Manusia memperoleh respon positif dari siswa, dengan nilai rata-rata sebesar 76,57 yang tergolong dalam kriteria “Sangat Setuju”.
Pengembangan Modul Elektronik Materi Berpikir Komputasional Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas X Di SMAN 1 Garut Bhakti, Demmy Dharma; ramadhan, rahman; Falah, Rivan Syahrul
Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Vol. 11 No. 2 (2025): Volume 11 No 2 September 2025
Publisher : Pendidikan Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/petik.v11i2.3308

Abstract

Abstrak Pengembangan modul elektronik materi berpikir komputasional pada mata pelajaran Informatika di kelas X SMAN 1 Garut dilatar belakangi oleh pembaruan bahan ajar guna mengoptimalkan pemanfaatan teknologi. Penelitian ini didasarkan pada pentingnya media pembelajaran yang menarik, interaktif dan dapat menunjang pemahaman siswa terhadap konsep berpikir komputasional dalam kurikulum merdeka. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model Alessi dan Trollip yang terdiri dari tiga tahap utama, yaitu tahap perencanaan (Planning), tahap desain (Design), dan tahap pengembangan (Development). Untuk validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media sebagai validator menggunakan angket penilaian, sementara untuk persepsi siswa dikumpulkan dengan cara melalui angket respon setelah uji Beta. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul berada dalam kategori skala likert “Sangat Layak” dengan rata-rata skor penilaian ahli materi sebesar 94% dan ahli media sebesar 91,05%. Persepsi siswa terhadap modul menunjukkan tingkat kesesuaian sebesar 93%, yang mencerminkan bahwa modul menarik, mudah dipahami, dan membantu pemahaman konsep. Dengan hal itu, maka modul elektronik yang dikembangkan dinyatakan “Sangat Layak” untuk nantinya digunakan pada pembelajaran informatika, terkhusus pada materi berpikir Komputasional di kelas X SMAN 1 Garut. Kata Kunci: Modul elektronik; Alessi & Trollip; Informatika; Bahan ajar.   Abstract The development of electronic modules on computational thinking material in the Informatics subject for class X at SMAN 1 Garut, is based on the renewal of teaching materials to optimize the utilization of technology. This research is based on the importance of attractive and interactive learning media that can support students' understanding of the concept of computational thinking in the independent curriculum. This research is a development research (Research and Development) using the Alessi and Trollip model, which consists of three main stages: planning stage, design stage, and development stage. Validation is carried out by subject matter experts and media experts as validators using assessment questionnaires, Meanwhile, students' perceptions were collected through response questionnaires after the Beta test. The validation results indicated that the module is in the category of 'Very Feasible' with an average score of skala likert 94% from content experts and 91.05% from media experts. Students' perceptions of the module showed a suitability level of 93%, reflecting that the module is engaging, easy to understand, and aids in conceptual understanding. Thus, the developed electronic module is declared 'Very Feasible' for use in Informatics learning, especially for computational thinking material in class X at SMAN 1 Garut. Keyword: Electronic module; Alessi & Trollip; Computer Science; Teaching materials
Edukasi Karier Guru Digital Melalui Profil Lulusan PTI di SMK Setia Bhakti Cilawu Wulandari, Widya Sapitha; Imania, Kuntum An Nisa; Falah, Rivan Syahrul
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.4206

Abstract

Penelitian ini membahas penggunaan seminar pengenalan profil lulusan Pendidikan Teknologi Informasi (PTI) sebagai alat untuk mengajarkan karir kepada siswa sekolah menengah kejuruan (SMK) di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pemahaman dan minat siswa SMK terhadap profil lulusan PTI dan profesi guru berbasis teknologi. Penelitian ini dilakukan melalui metodologi kualitatif deskriptif yang menggunakan pendekatan observasi partisipatif. Selama seminar yang diadakan di SMK Setia Bhakti Cilawu di Garut, yang melibatkan 44 siswa kelas XII, data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Menurut hasil penelitian, minat siswa terhadap pekerjaan guru masih rendah. Sebaliknya, mereka lebih tertarik pada desain grafis, kewirausahaan digital, dan keamanan siber. Namun, siswa dapat memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang kompetensi dan peran lulusan PTI dalam dunia pendidikan melalui seminar ini. Kesimpulannya, seminar pengenalan profil lulusan PTI membantu siswa memahami lebih banyak tentang karir mereka dan meningkatkan kesadaran awal tentang pekerjaan guru teknologi informasi.  
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Menggunakan Canva dan Capcut Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI di SDN 4 Sukakarya Hasan, Farhan Sidik; Nasrulloh, Iman; Falah, Rivan Syahrul
Journal of Classroom Action Research Vol. 8 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v8i1.13325

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat dan menguji apakah media pembelajaran berupa video animasi yang dibuat dengan aplikasi Canva dan Capcut cocok digunakan serta efektif dalam membantu siswa kelas VI SDN 4 Sukakarya memahami materi IPA. Media ini dirancang agar pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model ADDIE yang terdiri dari tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Untuk mengumpulkan data, digunakan tes sebelum dan sesudah pembelajaran, pengamatan partisipasi siswa, serta penilaian dari ahli materi dan media. Hasil penelitian menunjukkan media video animasi yang dikembangkan sangat layak digunakan, dengan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 22 hingga 25 poin. Selain itu, lebih dari 85% siswa menunjukkan pemahaman konsep yang lebih baik, dan 90% siswa aktif berpartisipasi dalam diskusi dan kegiatan belajar tanpa mengalami hambatan teknis. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis video animasi Canva dan Capcut efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di tingkat SD, serta disarankan bagi para guru untuk memanfaatkannya sebagai media pembelajaran inovatif yang mendukung proses belajar aktif.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Interaktif Menggunakan Google Sites pada Materi Dasar-Dasar Desain Grafis di SMK Pasundan 2 Garut Ramdani, Mochammad Gilang; Rodian, Aceng Ahmad; Falah, Rivan Syahrul
Journal of Classroom Action Research Vol. 8 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v8i1.13349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis web dengan memanfaatkan Google Sites pada materi Dasar-Dasar Desain Grafis di SMK Pasundan 2 Garut. Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterlibatan siswa, mempermudah pemahaman konsep desain grafis, serta mendukung pembelajaran mandiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE, yang mencakup Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, validasi oleh ahli, dan angket respon pengguna. Subjek penelitian terdiri dari dua ahli media, satu ahli materi, dan 30 siswa yang menjadi pengguna media. Hasil validasi menunjukkan bahwa persentase kelayakan dari ahli materi adalah 85%, ahli media 82,5%, dan respon siswa 81,25%, yang semuanya berada dalam kategori layak. Media ini dinilai telah memenuhi kriteria kelayakan dari segi isi, tampilan, dan manfaat pembelajaran, meskipun kemudahan penggunaan masih memerlukan penyempurnaan, terutama pada navigasi agar lebih responsif di berbagai perangkat. Media ini terbukti mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa, serta mendukung pembelajaran mandiri. Keterbatasan dari penelitian ini mencakup bahwa pengujian efektivitas media belum dilakukan secara eksperimen dan fokus pengembangan hanya pada materi Dasar-Dasar Desain Grafis. Oleh karena itu, penelitian lanjutan dapat memperluas pengujian pada materi lain dan mengukur dampak media terhadap hasil belajar secara kuantitatif. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis web interaktif yang menggunakan Google Sites layak diterapkan sebagai inovasi dalam pembelajaran digital di sekolah kejuruan.
Co-Authors Aceng Ahmad Rodian Susila De Budi Irwan Taofik Demmy Dharma Bhakti Hasan, Farhan Sidik Imania, Kuntum An Nisa Nasrulloh, iman ramadhan, rahman Ramdan, Mohamad Ramdani, Mochammad Gilang Rodian, Aceng Ahmad Wulandari, Widya Sapitha Zahra, Febi aulia