Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jendela Akademika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Filea Suryaningtyas
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Peningkatan Self Efficacy pada Guru dalam Penanganan Siswa Berkebutuhan Khusus Rahmawati Prihastuty; Sugiariyanti; Fatma Kusuma Mahanani; Dyah Ayu Rahmawati; Firdaus, Aina Aulia; Filea Suryaningtyas
Jendela Akademika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 02 (2024): Jendela Akademika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat - September 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Psikologi Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Children with special needs are children who experience growth and development disorders characterized by limitations in one or more physical and psychological abilities that can hinder the learning process so that they need services that suit their needs. As educators, teachers in inclusive schools face the challenge of providing special treatment and approaches to their students so that students with special needs can follow the learning process optimally. Therefore, it is necessary for a teacher to have high self-efficacy so that the objectives of implementing learning activities can be achieved optimally. The service team offers a solution in the form of education and strengthening self-efficacy for teachers of TK Pembina ABA 54 Semarang which aims to increase self-efficacy, so that teachers can handle students with special needs and the learning process runs effectively. Activities are carried out using psychoeducational methods and to determine the improvement that occurs. Participants were given a pretest and posttest, and it was found that there was an increase in self-efficacy and stress management in teachers. Psychoeducation conducted to provide knowledge about self-efficacy and stress management efforts showed that there was a significant decrease in stress with a significantly increased level of self-efficacy.
Strategi Peningkatan Self Efficacy pada Guru dalam Penanganan Siswa Berkebutuhan Khusus Dyah Ayu Rahmawati; Firdaus, Aina Aulia; Filea Suryaningtyas
Jendela Akademika Vol. 2 No. 02 (2024): Jendela Akademika
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JendelaAkademika.202.03

Abstract

Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang mengalami gangguan tumbuh kembang yang ditandai dengan adanya keterbatasan pada salah satu atau beberapa kemampuan fisik dan psikis yang dapat menghambat proses belajarnya sehingga membutuhkan layanan yang sesuai dengan kebutuhannya. Sebagai pendidik, guru di sekolah inklusi menghadapi tantangan untuk memberikan perlakuan dan pendekatan khusus kepada peserta didiknya agar peserta didik berkebutuhan khusus dapat mengikuti proses pembelajaran secara optimal. Oleh karena itu, perlu bagi seorang guru untuk memiliki efikasi diri yang tinggi agar tujuan pelaksanaan kegiatan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Tim pengabdi menawarkan solusi berupa edukasi dan penguatan efikasi diri bagi guru-guru TK Pembina ABA 54 Semarang yang bertujuan untuk meningkatkan efikasi diri, sehingga para guru dapat menangani siswa berkebutuhan khusus dan proses pembelajaran berjalan dengan efektif. Kegiatan dilakukan dengan menggunakan metode psikoedukasi dan untuk mengetahui peningkatan yang terjadi. Peserta diberikan pretest dan posttest, didapatkan adanya peningkatan efikasi diri dan manajemen stres pada guru. Psikoedukasi yang dilakukan untuk memberikan pengetahuan mengenai self efficacy dan upaya pengelolaan stres menunjukkan bahwa terjadi penurunan stres yang signifikan dengan tingkat self efficacy yang meningkat secara signifikan.
Co-Authors Dyah Ayu Rahmawati Fatma Kusuma Mahanani, Fatma Kusuma Firdaus, Aina Aulia Rahmawati Prihastuty Sugiariyanti, Sugiariyanti