Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Epistema Pratyaksa: Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora
Adriantoni
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Mapping the Intellectual Structure of Digital Leadership Research: A Bibliometric Analysis of Innovation and School Organizational Performance Adriantoni; Riri Marfilinda; Elva Zuleni; Aan Komariah; Meriyanti; Tiara Mona Liza; Li Kunmei
Epistema Vol. 6 No. 1 (2025): Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ep.v6i1.89187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan struktur intelektual kepemimpinan digital dalam kaitannya dengan inovasi dan kinerja organisasi sekolah melalui pendekatan bibliometrik. Tanpa menggunakan filter, sebanyak 4.893 dokumen berhasil dianalisis dari berbagai sumber publikasi ilmiah yang tersebar secara global. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional dan memberdayakan menjadi tema dominan yang berkaitan erat dengan peningkatan inovasi dan kinerja institusi pendidikan. Faktor-faktor seperti kualitas hubungan interpersonal, dukungan lingkungan kerja yang kolaboratif, serta integrasi praktik manajemen sumber daya manusia yang adaptif dan berkelanjutan turut memperkuat efektivitas kepemimpinan digital. Penelitian ini menawarkan wawasan strategis bagi pengembangan model kepemimpinan pendidikan yang relevan dengan tuntutan era digital, sekaligus mendorong terciptanya ekosistem inovatif yang lebih responsif melalui kolaborasi lintas institusi dan pemanfaatan teknologi yang kontekstual. The development of digital technology has brought significant changes in various aspects of life, including the education sector. Digital transformation encourages schools to adapt to technological advances in order to remain relevant and able to meet the demands of the times. In this case, digital leadership has an important role, not only in utilizing technology, but also in creating an interactive and responsive learning environment. This study aims to explore the impact of digital leadership on school organizational performance, with a focus on increasing student engagement, collaboration between teachers, students, and parents, and teacher professional development. Through bibliometric analysis and data visualization, the findings show that leaders who are effective in adopting digital technology can improve teaching effectiveness and academic outcomes. This study provides new insights into the importance of digital leadership in an educational context, as well as recommendations for further research in the area of digital leadership in efforts to improve organizational performance.
Pengaruh Penggunaan Model Polya Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V SD N 05 Sungai Aur Al Hidayat, Muhammad; Rossa, Rona; Hendriyani, Maifit; Adriantoni; Wulandari, Suci
Pratyaksa: Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): (Oktober)
Publisher : Samsara Institute Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigated the effect of Polya’s problem-solving model on the mathematical problem-solving ability of elementary school students. A quasi-experimental research method with a posttest-only design was employed, involving fifth-grade students of SD N 05 Sungai Aur. The experimental group was taught using Polya’s model, while the control group received conventional instruction. Data analysis included normality and homogeneity tests, which confirmed that the data were normally distributed (Sig = 0.132 for the experimental group and 0.118 for the control group) and homogeneous (Sig = 0.520). Descriptive analysis showed that the experimental group had a higher mean score (86.9) compared to the control group (82.8). However, the independent sample t-test produced a significance value of 0.182 (p > 0.05), indicating no significant difference between the two groups. The findings suggest that the use of Polya’s model did not have a significant effect on improving students’ mathematical problem-solving ability.
Peran ganda dalam bullying: analisis siswa sekolah dasar sebagai korban dan pelaku bullying Hidayat, Hafiz; Adriantoni; Ronvy, Al Shaffaat; Handayani, Puji Gusri; Sari, Anggun Purnama; Idris, Doni Aizus
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2026): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1175000

Abstract

Mengingat Sekolah Dasar (SD) merupakan masa pembentukan karakter siswa, korban dan pelaku bullying pada SD saat ini menjadi masalah yang perlu mendapat perhatian. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fenomena korban dan pelaku bullying, dan menguji perbedaan korban dan pelaku bullying ditinjau dari perspektif gender. Desain penelitian ini adalah kuantiatif jenis deskriptif komparatif. Sebanyak 150 siswa SDN “X” di Kota Padang diberikan kuesioner untuk diisi guna mengumpulkan data, yang kemudian dikaji menggunakan analisis deskriptif dan MANOVA. Temuan penelitian menunjukkan bahwa korban dan pelaku bullying di SD berada dalam kategori sangat rendah. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa terdapat perbedaan bullying baik korban maupun pelaku ditinjau dari perspektif gender, di mana laki-laki lebih rentan menjadi korban dan pelaku bullying dari pada perempuan. Untuk mengatasi permasalah tersebut implikasi yang dapat diberikan berupa intervensi psikologis baik pada korban maupun pelaku bullying bagi siswa yang memiliki skor korban dan pelaku bullying kategori tinggi dan sedang, berupa pemberian layanan konseling individu untuk membantu mereka bangkit dari keterpurukan. Kemudian, juga memberikan upaya preventif kepada seluruh siswa yang berada pada kategori sangat rendah dan rendah agar tidak mudah menjadi korban ataupun pelaku bullying.
Co-Authors Aan Komariah Al Hidayat, Muhammad Elva Zuleni Hafiz Hidayat Hendriyani, Maifit Idris, Doni Aizus Li Kunmei Meriyanti Puji Gusri Handayani Riri Marfilinda Ronvy, Al Shaffaat Rossa, Rona Sari, Anggun Purnama Suci Wulandari Tiara Mona Liza