Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat TRIMAS: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Chemistry Sciences and Education
Djakariah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pembuatan Disertai Pelatihan Puzzle Peta Indonesia Terintegrasi Media Pembelajaran Virtual Reality Untuk Internalisasi Profil Pelajar Pancasila Siswa MTsN Kota Kupang Djakariah; Dethan, Delsy Ariyani; Meka, Christine Erika; Akbar, Ayu Febrianti; Akbar, Jakub Saddam
TRIMAS: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Trimas: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Indra Institute Research & Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan media pembelajaran inovatif berupa puzzle peta Indonesia yang terintegrasi dengan teknologi Virtual Reality (VR) di MTsN Kota Kupang. Program ini dirancang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah sekaligus memperkuat internalisasi nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila pada siswa. Pelaksanaan kegiatan meliputi pembuatan media, pelatihan penggunaan puzzle dan VR, pendampingan pembelajaran, serta evaluasi hasil belajar siswa. Data diperoleh melalui pre-test dan post-test serta observasi keterlibatan siswa selama kegiatan. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan puzzle dan VR mampu meningkatkan pemahaman siswa mengenai konteks kebangsaan dan karakter Profil Pelajar Pancasila, dengan peningkatan skor rata-rata dari 67,35 menjadi 92,21. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan pada aspek kolaborasi, kreativitas, literasi digital, dan rasa ingin tahu. Temuan ini membuktikan bahwa integrasi teknologi interaktif dalam pembelajaran dapat menjadi strategi efektif dalam menumbuhkan kecintaan terhadap Indonesia dan mengembangkan karakter pelajar Pancasila secara komprehensif.
Pembuatan Disertai Pelatihan Penggunaan Inovasi Alat Praktikum Kimia Terhadap Pemahaman Konsep Siswa MAK Madani Manado Akbar, Jakub Saddam; Rumengan, Stefan Marco; Mokalu, Yohanes Bery; Djakariah; Akbar, Ayu Febrianti
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/pkm.v4i3.3437

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk melakukan pembuatan dan pelatihan penggunaan inovasi alat praktikum kimia terhadap pemahaman konsep siswa di MAK Madani Manado pada materi larutan elektrolit dan non-elektrolit. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest design dengan melibatkan 35 siswa. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman konsep siswa, dengan rata-rata nilai pretest 60,02 dan posttest 90,02. Hal ini membuktikan bahwa alat praktikum inovatif yang dikembangkan efektif membantu siswa memahami konsep larutan elektrolit dan non-elektrolit melalui pengalaman belajar langsung yang interaktif. Pelatihan penggunaan alat praktikum memungkinkan siswa lebih percaya diri dalam melakukan eksperimen serta mampu menghubungkan teori dengan praktik. Inovasi ini memberikan solusi bagi keterbatasan fasilitas laboratorium sekolah dan menjadi langkah strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran serta pemahaman konsep kimia siswa.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multiple Representasi Dalam Pembelajaran Kimia: Tinjauan Literatur Akbar, Jakub Saddam; Djakariah
Journal of Chemistry Sciences and Education Vol 2 No 02 (2025): Journal of Chemistry Sciences and Education
Publisher : PT. Pubsains Nur Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69606/jcse.v2i02.358

Abstract

Chemistry learning requires students to develop the ability to comprehend complex and abstract concepts through the interconnection of macroscopic, microscopic, and symbolic levels of representation. However, numerous studies have revealed that students often struggle to integrate these three levels, resulting in a fragmented and mechanical understanding of chemical concepts. One effective pedagogical approach to address this issue is the use of multiple representation-based instructional media, which enables the presentation of chemical concepts through various interconnected forms of visualization and symbolization. This study aims to examine the effectiveness of multiple representation-based learning media in enhancing students’ conceptual understanding in chemistry education. The research employed a systematic literature review (SLR) method by collecting and analyzing scientific articles from Google Scholar, SINTA, and ERIC databases using the keywords “multiple representation” and “chemistry learning.” Based on the screening process, 15 relevant articles published between 2018 and 2023 were selected for in-depth analysis. The selected studies were reviewed descriptively and comparatively, focusing on research outcomes, methodologies, and their contributions to improving the quality of chemistry learning. The review findings indicate that the use of multiple representation-based media—such as animations, augmented reality (AR), electronic modules, and interactive multimedia—has proven effective in improving conceptual understanding, critical thinking skills, creativity, and students’ learning motivation. Moreover, such media facilitate diverse learning styles and reduce misconceptions regarding chemical phenomena. In conclusion, multiple representation-based instructional media demonstrate high effectiveness in fostering deep and contextual understanding of chemistry concepts and hold great potential as an innovative learning strategy for 21st-century education.
Pembuatan Disertai Pelatihan Inovasi Alat Praktikum Destilator Elektrik Terintegrasi Augmented Reality Berbasis Etnosains Berbantuan AI Pada Siswa MAK Madani Manado Jakub Saddam Akbar; Stefan Marco Rumengan; Yohanes Bery Mokalu; Djakariah; Ayu Febrianti Akbar
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3829

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains melalui pembuatan dan pelatihan penggunaan Alat Praktikum Destilator Elektrik yang terintegrasi dengan Augmented Reality (AR) berbasis etnosains dan didukung oleh Artificial Intelligence (AI). Kegiatan pengabdian mencakup sesi pelatihan langsung, demonstrasi praktik destilasi, serta pendampingan siswa dalam menggunakan alat dan fitur AR untuk memahami proses secara visual dan interaktif. Evaluasi melalui pre-test dan post-test menunjukkan rata-rata pre-test 65,50 dan post-test 87,78, dengan N-Gain rata-rata 0,66, termasuk kategori sedang-tinggi, yang menunjukkan peningkatan signifikan dalam literasi sains. Hasil ini menegaskan bahwa kegiatan pengabdian berbasis pelatihan dan penggunaan alat praktikum interaktif dapat meningkatkan pemahaman konsep sains secara efektif,sekaligus memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan kontekstual.
Co-Authors Ayu Febrianti Akbar Ayu Febrianti Akbar Dethan, Delsy Ariyani Jakub Saddam Akbar Meka, Christine Erika Stefan Marco Rumengan Yohanes Bery Mokalu Yohanes Bery Mokalu