Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.292
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sains E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Journal of Pure and Applied Chemistry JURNAL TEKNOLOGI DAN OPEN SOURCE Jurnal Abdimas Mahakam Jurnal Eduscience (JES) SOSCIED Oxygenius Journal Of Chemistry Education Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sciening : Science Learning Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) JUPADAI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat TRIMAS: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNESA Journal of Chemical Education Altafani Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat ISEI SEARCH: Science Education Research Cognitive Development Journal Journal of Chemistry Sciences and Education Literacy: Journal of Education and Social Science
Jakub Saddam Akbar
Universitas Negeri Manado
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Effect of Guided Inquiry-Based Practicum Learning and Prior Knowledge on Learning Outcomes and Science Process Skills of High School Students on Solubility and Solubility Products Jakub Saddam Akbar; I Wayan Dasna; Surjani Wonorahardjo
Jurnal Pendidikan Sains Vol 7, No 3: September 2019
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (84.294 KB) | DOI: 10.17977/jps.v7i3.12521

Abstract

Abstract: This study aimed to compare the students’ learning outcome and science process skill that learned by two different methods viewed from prior knowledge. This study used the quasi-experimental design. The research‘s instruments were student‘s learning outcome and science process skill test. Data were analyzed using by MANOVA. The results showed that: (1) there was differences in student‘s learning outcome and science process skill that learned with guided inquiry based laboratory activities and verification based laboratory; (2)  there was no interaction between learning methods in laboratory activity and prior knowledge on student‘s learning outcome. Thus, the guided inquiry strategy has enhanced student’s learning outcome and science process skill.Key Words: guided inquiry, laboratory activity, prior knowledgeAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa yang dibelajarkan dengan dua metode berbeda ditinjau dari pengetahuan awal. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu. Instrumen pengukuran yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa yang dibelajarkan dengan praktikum inkuiri terbimbing dan praktikum verifikasi, (2) tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dalam kegiatan praktikum dan pengetahuan awal terhadap hasil belajar siswa. Simpulannya adalah praktikum inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa.Kata kunci: inkuiri terbimbing, kegiatan praktikum, pengetahuan awal
Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Pendekatan Inkuiri Untuk Menguatkan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Calon Guru Jakub Saddam Akbar; Djakaria Djakaria
Oxygenius: Journal Of Chemistry Education Vol 5 No 1 (2023): Oxygenius : Journal of Chemistry Education
Publisher : Chemistry Department, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37033/ojce.v5i1.549

Abstract

The purpose of this study is to find out the description of the use of Android-based learning media using an inquiry approach to strengthen technological pedagogical and content knowledge (TPACK) for preservice teachers. The type of research used in this research is library research using descriptive analysis. The data used comes from secondary data, namely scientific journals in the form of articles. The data collection method used is documentation with data analysis techniques in the form of content analysis. Based on the results of the review of the journals that have been carried out, the results show that the use of Android-based learning media using the inquiry approach can strengthen the Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) of preservice teachers because it can train, shape habbit and provide confidence for prospective teachers to master the content of the material to be taught as well as integrating pedagogy with the technology used.
EFFECT OF POTASSIUM HYDROXIDE CONCENTRATION AS A CATALYST ON THE YIELD OF COCONUT OIL (Cocos nucifera) TRANSESTERIFICATION Chaleb Paul Maanari; Sanusi Gugule; Feti Fatimah; Aisyiah Restutiningsih Putri Utami; Mustapa Mustapa; Stefan Marco Rumengan; Miftahul Jannah; Jakub Saddam Akbar; Djois Sugiaty Rintjap
Indonesian Journal of Pure and Applied Chemistry Vol 6, No 3 (2023)
Publisher : Tanjungpura University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/indonesian.v6i3.65513

Abstract

Research has been carried out on the effect of potassium hydroxide catalyst concentration on the yield of coconut oil (Cocos nucifera) transesterification and continued to characterize the reaction results. The concentration of potassium hydroxide used was 1, 2, and 3% by weight of coconut oil with ethanol as the reactant. The data processing used was the one-way analysis of variation and its characterization from a physicochemical perspective, followed by the analysis of gas chromatography-mass spectroscopy (GCSM) and infrared spectrophotometry. Based on the data processing results, potassium hydroxide concentrations of 1, 2, and 3% did not affect the yield of the transesterification reaction of coconut oil, and the results were 74.5264%, 71.9330%, and 69.0420%. The characterization results show that the physicochemical properties of the reaction products, such as acid number, density, and viscosity, comply with the Indonesian National Standard (SNI) for biodiesel. The results of the GCMS analysis showed that nine peaks were dominated by ethyl laurate.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android pada Dosen-dosen Muda UNIMA Mustapa; Aisyiah Restutiningsih Putri Utami; Jakub Saddam Akbar; Miftahul Jannah
Altafani Vol. 3 No. 1 (2023): Edisi Oktober 2023
Publisher : Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59342/jpkm.v3i1.428

Abstract

Pendidikan merupakan aspek universalitas yang harus ada dalam perikehidupan umat manusia. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah merambah pada bidang pendidikan dan pengajaran, hal ini menuntut para pendidik untuk lebih meningkatkan kemampuannya seperti cara mengajar, materi ajar yang disajikan dan lainnya. Media pembelajaran merupakan perantara dalam menyampaikan suatu pesan yang didesain sehingga tujuan pembelajaran bisa dicapai. Penggunaan dari media pembelajaran sangat penting diterapkan, supaya pembelajaran tidak monoton dan dapat menarik perhatian peserta didik. Namun, hampir semua dosen muda UNIMA memiliki kemampuan dalam pembuatan media pembelajaran masih minim sehingga berdampak pada sulitnya peserta didik memahami proses pembelajaran. Kegiatan ini bertujuan memberi pelatihan dalam pembuatan media pembelajaran berbasis android yang dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dosen-dosen muda UNIMA dalam hal pembuatan media pembelajaran berbasis android. Pelatihan ini diharapkan dapat memberikan dampak positif dalam pengembangan pendidikan di UNIMA. Metode pelaksanaan dari pengabdian ini diawali dengan persiapan dan pelaksanaan. Hasil dari pengabdian yang dilakukan menunjukkan bahwa dosen muda di UNIMA memiliki antusias yang cukup besar dalam mempelajari dan mengembangkan media pembelajaran, ini dapat dilihat dari antusiasnya peserta pelatihan dalam mengikuti kegiatan ini.
Penerapan Flipped Classroom dalam Peningkatan Hasil Belajar Ikatan Kimia pada Kuliah Kimia Dasar Stefan Marco Rumengan; Jakub Saddam Akbar; Yana Sambeka; Vlagia Paat
Oxygenius: Journal Of Chemistry Education Vol 5 No 2 (2023): Oxygenius : Journal Of Chemistry Education
Publisher : Chemistry Department, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37033/ojce.v5i2.621

Abstract

Flipped classroom is a learning approach where subject matter and skills that are usually taught during class hours are delivered outside the classroom. This research aims to determine differences in student learning outcomes through the application of the flipped classroom learning model on basic chemistry material in mathematics education at Universitas Negeri Manado (Unima). This research is quantitative research using experimental methods with a one-group pretest-posttest design. The sample used in this research was class A mathematics education students with a low or no level of understanding of chemistry. The data collection technique uses a learning outcomes test where a pretest is given before the lecture process is carried out and a posttest after the lecture process is carried out. The research results showed that the average student learning outcomes in the pre-test were 37.71 and the average student learning outcomes in the post-test were 87.88. The N-Gain score test results show a score of 81% which is included in the effective and high category. Based on these results, it can be concluded that the application of the flipped classroom model improves student learning outcomes in chemical bond material in the general chemistry class at Unima’s mathematics education effectively and significantly.
Peluang dan Tantangan Penggunaan Perangkat Pembelajaran Berbasis TPACK Pada Materi Kimia Bagi Generasi Z di Era Society 5.0 Desire Atna Sridanty Rumondor; Jakub Saddam Akbar; Fransiska Harahap; Djakariah Djakariah
SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menginvestigasi peluang dan tantangan penggunaan perangkat pembelajaran berbasis TPACK pada materi kimia bagi generasi Z dalam konteks era society 5.0. Dalam penelitian ini, dilakukan identifikasi, analisis, evaluasi, dan interpretasi riset terkait penggunaan perangkat pembelajaran berbasis TPACK yang tersedia dari tahun 2014 hingga 2024, yang berkaitan dengan topik pembelajaran kimia. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) yang bertujuan menjawab pertanyaan penelitian terkait dengan peluang dan tantangan penggunaan perangkat pembelajaran berbasis TPACK menggunakan database artikel online yaitu ERIC dan Google Scholar. Berdasarkan analisis literatur, dapat disimpulkan bahwa penggunaan perangkat pembelajaran berbasis TPACK dalam proses pembelajaran kimia menghadirkan sejumlah peluang yaitu peningkatan keterlibatan siswa, peningkatan pemahaman konsep, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, meningkatkan daya ingat dan pemahaman jangka panjang, serta peningkatan keterampilan teknologi sedangkan tantangannya meliputi infrastruktur dan aksesibilitas, pelatihan guru yang tidak cukup, ketersediaan sumber daya yang terbatas, serta kesulitan dalam integrasi TPACK secara holistik. Implikasi dari temuan ini dapat memberikan panduan praktis bagi institusi pendidikan dalam mengadopsi perangkat pembelajaran berbasis TPACK secara efektif dalam proses pembelajaran kimia.
SOSIALISASI PEMBELAJARAN YANG KREATIF DAN MENYENANGKAN MELALUI SULAP KIMIA KEPADA ANAK-ANAK SMA SE-KOTA MANADO Akbar, Jakub Saddam; Rumengan, Stefan Marco; Maanari, Chaleb Paul; Djakariah, Djakariah
JUPADAI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2 2023
Publisher : Asosiasi Dosen Akutansi Indonesia, KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64795/jupadai.v2i2.97

Abstract

Abstract This community service program aims to introduce innovative approaches in learning chemistry to high school students in Manado City. The method used is to integrate the art of magic with basic chemistry concepts in an effort to increase students' interest and understanding of chemistry subjects. This program involves collaboration between chemistry teachers, students and the school community in Manado City. Student participation in this activity also increases collaboration between schools and universities in strengthening chemistry education at the local level. Findings from this program provide insights for more inclusive and engaging learning approaches in the future. It is hoped that the results of this program can become the basis for developing more innovative learning strategies in increasing students' interest in chemistry.  
Dapur Kampus: Pelatihan Pembuatan Bakso Krispi dan Kuah Pedas Berbahan Dasar Ikan Tuna untuk Membangkitkan Semangat Wirausaha Mahasiswa Rumondor, Desire Atna Sridanty; Akbar, Jakub Saddam; Rumengan, Stefan Marco; Maanari, Chaleb Paul; Djakariah
Jurnal Abdimas Mahakam Vol. 8 No. 02 (2024): Juli
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/jam.v8i02.2830

Abstract

Pelatihan pembuatan bakso ikan bagi mahasiswa sangat penting karena dapat memberikan keterampilan praktis, mendorong kewirausahaan, memanfaatkan sumber daya lokal, meningkatkan kesehatan dan gizi, serta mempersiapkan mahasiswa untuk dunia kerja. Dengan mendukung pelatihan ini, institusi pendidikan tidak hanya meningkatkan kualitas lulusannya tetapi juga berkontribusi pada pengembangan ekonomi lokal dan kesejahteraan masyarakat. Pelatihan ini bertujuan memberikan wawasan mendalam kepada mahasiswa mengenai inovasi dalam pengembangan produk kuliner dengan fokus pada pembuatan bakso krispi dan kuah pedas berbahan dasar ikan tuna. Pelatihan berlangsung selama satu hari pada tanggal 21 Februari 2024 di Jurusan Kimia yang diikuti oleh mahasiswa Jurusan Kimia Universitas Negeri Manado. Dengan pendekatan praktis, peserta dibimbing untuk memahami secara detail proses produksi bakso krispi dan kuah pedas, serta melibatkan kreativitas dalam pengembangan varian rasa yang menarik. Fokus utama pelatihan ini adalah memotivasi semangat wirausaha mahasiswa dengan memberikan pemahaman yang komprehensif tentang aspek produksi, pemasaran, dan potensi bisnis dari produk inovatif ini. Melalui kombinasi sesi teori dan praktik langsung, diharapkan peserta dapat mengasah keterampilan kulinernya sambil memahami strategi pemasaran yang efektif untuk memperkenalkan produk ini ke pasar.  Hasil dari pelatihan ini diharapkan dapat menciptakan mahasiswa yang tidak hanya memiliki keterampilan praktis dalam pembuatan bakso berbahan dasar ikan tuna, tetapi juga memupuk semangat kewirausahaan yang diperlukan untuk memasuki dunia bisnis kuliner. Kesuksesan produk ini diharapkan dapat menjadi dorongan bagi para peserta untuk mengembangkan ide-ide kreatif mereka sendiri dan meraih peluang di pasar kuliner yang terus berkembang.
Pengabdian Sebagai Juri dalam Lomba Cerdas Cermat Kimia Se-Sulawesi Utara Dengan Tema Improve and Exspress Your Science with Chemistry Akbar, Jakub Saddam; Djakariah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Isei Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat Isei
Publisher : ISEI Cabang Pekanbaru, Koordinator Provinsi Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46750/abdimasisei.v1i2.215

Abstract

Abstract Service as a judge in the North Sulawesi Chemistry Quiz Competition is a commitment to advancing and strengthening the quality of education in the field of chemistry in the North Sulawesi region. This competition aims to provide a platform that encourages high school/vocational school students to show their understanding, application and interest in chemistry. As judges, our role is very crucial in assessing participants' knowledge, analysis and problem solving in accordance with the established curriculum. Through a thorough judging process, we will assess the accuracy, depth and clarity of the participants' answers. Emphasis is placed on understanding concepts, analytical skills, as well as practical applications in everyday chemistry. The feedback given to participants is not only intended to assess, but also to provide constructive direction so that participants can continue to improve their understanding of chemistry. The Chemistry Quiz Competition is a forum for creating a healthy competitive atmosphere, encouraging enthusiasm for learning, and improving students' critical and analytical thinking skills. Apart from that, we hope that this competition can foster their interest in chemistry and provide inspiration for the younger generation to explore this field of science further. By contributing as a judge in the North Sulawesi Chemistry Quiz Competition, it is hoped that the next generation will be formed who are knowledgeable, have strong skills in chemistry, and have the enthusiasm to continue learning and developing, which will ultimately contribute to the progress of science and technology. society in the future. Abstrak Pengabdian sebagai juri dalam Lomba Cerdas Cermat Kimia Se-Sulawesi Utara merupakan komitmen untuk memajukan dan memperkuat kualitas pendidikan di bidang kimia di wilayah Sulawesi Utara. Lomba ini bertujuan untuk memberikan platform yang memacu para pelajar SMA/SMK untuk menunjukkan pemahaman, penerapan, dan ketertarikan mereka terhadap ilmu kimia. Sebagai juri, peran kami sangat krusial dalam menilai pengetahuan, analisis, serta pemecahan masalah peserta sesuai dengan kurikulum yang telah ditetapkan. Melalui proses penjurian yang teliti, kami akan menilai keakuratan, kedalaman, dan kejelasan jawaban para peserta. Penekanan diberikan pada pemahaman konsep, kemampuan analisis, serta aplikasi praktis dalam kimia sehari-hari. Feedback yang diberikan kepada peserta tidak hanya bertujuan untuk menilai, tetapi juga untuk memberikan arahan yang konstruktif agar peserta dapat terus meningkatkan pemahaman mereka terhadap kimia. Lomba cerdas cermat kimia menjadi wadah untuk menciptakan suasana kompetitif yang sehat, mendorong semangat belajar, serta meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan analitis para pelajar. Di samping itu, kami berharap lomba ini dapat memupuk minat mereka terhadap ilmu kimia serta memberikan inspirasi bagi generasi muda untuk mengeksplorasi bidang ilmu ini lebih lanjut. Dengan kontribusi sebagai juri dalam lomba cerdas cermat kimia Se-Sulawesi Utara, diharapkan dapat terbentuknya generasi penerus yang berpengetahuan luas, memiliki keterampilan yang kuat dalam ilmu kimia, serta memiliki semangat untuk terus belajar dan berkembang, yang pada akhirnya akan berkontribusi pada kemajuan ilmu pengetahuan dan masyarakat di masa depan.
Educational Transformation: Using Virtual Reality as a Learning Tool for The Future Akbar, Jakub Saddam; Djakariah, Djakariah
Cognitive Development Journal Vol. 2 No. 1 (2024): Cognitive Development Journal
Publisher : Edutech Publishing Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/cognitive.v2i1.32

Abstract

Education continues to transform with the introduction of advanced technology such as Virtual Reality (VR). The use of VR as a future learning tool promises to revolutionize the way students learn and interact with course material. This research aims to explore the potential of VR to increase student engagement through a more interactive and immersive learning experience. The research method used is literature study. Through a literature study and analysis of recent developments, we see how VR can aid the understanding of complex concepts, such as science and mathematics, as well as improve understanding of historical content through realistic simulations. However, challenges such as device costs and curriculum integration need to be overcome to realize the full potential of this technology in education. It can be concluded that with the right strategy, VR can be the key to creating more personalized and effective learning experiences, leading to major transformations in the global education system. This research contributes to a more personalized and effective learning experience, which in turn can improve the quality of education and student learning outcomes
Co-Authors Aisyiah Restutiningsih Putri Utami Ayu Febrianti Akbar Ayu Febrianti Akbar Chaleb Paul Maanari Desire Atna Sridanty Rumondor Dethan, Delsy Ariyani Dian H O Howan Dian Herlinda Octorina Howan, Dian Herlinda Octorina Djakariah Djakariah Djakariah Djakariah Djakariah, Djakariah Djois Sugiaty Rintjap Fachry Abda El Rahman Feti Fatimah Fransiska Harahap Freetje Waworuntu I Wayan Dasna Intama Jemy Polii Kartyka Nababan Kurniahtunnisa Kurniahtunnisa Kuron, Meidy Atina Maanari, Chaleb Paul Meidy Atina Kuron Meike Paat Meka, Christine Erika Miftahul Jannah Musma Rukmana Mustapa Mustapa Mustapa Mustapa Paat, Vlagia Indira Polii, Henny Jeanne Pratiwi, Ananta Dian Sanusi Gugule Stefan Marco Rumengan Surjani Wonorahardjo Varisky Abraham Dumanaw Yana Sambeka Yohanes Bery Mokalu Yohanes Bery Mokalu