Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abdimas Mahakam ETERNAL: English Teaching Journal
Hardono, Adinda Apriliani
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengenalan Kata Kerja Bahasa Inggris Menggunakan Metode Total Physical Responses (TPR) di Sekolah Dasar Nurkhamidah, Neni; Rizal, Rizka Patrika; Hardono, Adinda Apriliani; Siregar, Christian
Jurnal Abdimas Mahakam Vol. 8 No. 02 (2024): Juli
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/jam.v8i02.2876

Abstract

Beberapa sekolah dasar di Indonesia yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka tidak menyelenggarakan pembelajaran Bahasa Inggris karena kedudukannya adalah sebagai mata pelajaran pilihan. Hal ini menjadikan siswa tidak memiliki kesempatan untuk belajar. Fenomena ini juga terjadi di Sekolah Dasar (SD) Negeri Cengkareng Barat 07 Pagi. Keinginan siswa untuk belajar Bahasa Inggris dan tidak ada kesempatan untuk mempelajarinya menjadi permasalahan yang akan dipecahkan dalam Pengabdian kepada Masyarakat yang dilakukan oleh Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Media Nusantara Citra. Kegiatan ini merupakan pengenalan kata kerja Bahasa Inggris menggunakan Total Physical Responses (TPR) di kelas 4. Metode pelaksanaan kegiatan ini meliputi persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Pre-test dan post-test diimplementasikan untuk mengukur keefektifan kegiatan pembelajaran ini. Perbandingan skor pre-test dan post-test menunjukkan bahwa penggunaan metode TPR efektif dalam pengenalan kosa kata dalam Bahasa Inggris. Selain itu, dari hasil wawancara yang dilakukan, siswa merasa senang dan termotivasi untuk belajar Bahasa Inggris karena metode yang diberikan menyenangkan.
A Critical Eco-perspective in English Textbook for Indonesian 12th Graders: A Case on Nationally Issued Textbook Seli, Fenny Yutika; Manar, Marsandi; Hardono, Adinda Apriliani; 'Aini, Syarifah
ETERNAL (English Teaching Journal) Vol. 16 No. 1 (2025): February
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, FPBS, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/eternal.v16i1.1158

Abstract

Ecological values in textbooks are essential because they help instill environmental awareness and responsibility in students from an early age to support sustainable development. The study addresses how ecological values are portrayed in Indonesian 12th-grade English textbooks. Using a qualitative content analysis framework, this study examines the transitivity system found in the textbook. The analysis emphasizes environmental conservation, sustainable practices, and encouraging cognitive engagement through positively framed language and relatable, contextual examples.  Through a thorough exploration of how elements are connected, positive language use, and specific contextual details, the research provides nuanced insights into the representation of ecological values. This research provides valuable insights into the nuanced instructional approach that shapes environmental awareness within the context of these textbooks. These findings suggest that English Language Teaching (ELT) materials for Indonesian students should actively incorporate eco-friendly linguistic elements and emphasize sustainability-oriented pedagogy to cultivate environmental responsibility.
Co-Authors 'Aini, Syarifah Christian Siregar, Christian Manar, Marsandi Nurkhamidah, Neni Rizal, Rizka Patrika Seli, Fenny Yutika