Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COMPETITIVE: Journal of Education Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIAD
Rahmah, Nuraziza
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Guru Matematika di SMK Negeri 2 Sinjai Mutmainna, St. Nurul; Rahmah, Nuraziza; Danial; Syarifuddin; Fitriani
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 2 (2023): Volume 2 Tahun 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v2i0.1835

Abstract

This study aims to study the implementation of mathematics teacher learning at SMK Negeri 2 Sinjai. This study used a qualitative research approach with a case study type of research. The results of the study show that the implementation of teacher learning at SMK Negeri 2 Sinjai includes teachers who pay attention to their students and are included in the category of good quality teachers, because the teacher first prepares matters relating to the learning process starting from the beginning of learning, the core of learning and cover the needs of students. Regarding the learning reflection process, the learning process from the beginning to the end of learning is good. Teachers and students together conclude the learning material studied, make improvements or solutions when finding errors in the teaching and learning process. As for the results of the analysis of the learning process with learning theory that the teacher uses learning theory which not only emphasizes the knowledge of students but the teacher also emphasizes the affective and psychomotor of students.
Kendala-Kendala Implementasi Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Matematika Di Tingkat Sekolah Menengah Atas Rahmah, Nuraziza; Triana, Suci; Irmayanti
COMPETITIVE: Journal of Education Vol. 2 No. 1 (2023): Transformative Education and Learning
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/competitive.v2i1.17

Abstract

Kurikulum adalah ujung tombak bagi terlaksananya kegiatan pendidikan. Tanpa adanya kurikulum mustahil pendidikan akan dapat berjalan dengan baik, efektif dan efisien sesuai yang diharapkan. Kurikulum 2013 merupakan kurikulum pengganti dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 yang bertujuan agar pendidikan Indonesia dapat menghasilkan manusia yang produktif, kreatif, inovatif melalui penguatan sikap, keterampilan dan pengetahuan yang terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala-kendala yang dialami guru dalam pengimplementasian kurikulum 2013 pada pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (literature review) yaitu dengan cara mengumpulkan sumber bacaan yang berasar dari jurnal, skripsi dan buku yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pengimplementasian kurikulum 2013 terkhusus di tingkat sekolah menengah atas masih mengalami kendala-kendala, mulai dari tahap perencanaan yang memuat pengembangan silabus dan penyususnan RPP; tahap pelaksaan, kesulitan guru menyesuaikan RPP dengan pengimplemetasiannya di dalam kelas, dimana guru masih mendominasikan metode ceramah yang seharusnya siswa yang lebih aktif dalam kelas serta sebagian guru masih belum bisa menggunakan alat peraga di kelas secara maksimal untuk mendukung pembelajaran matematika yang menyenangkan; dan pada tahap penilaian belum semua guru menggunakan acuan kriteria yang sudah disusunnya dalam RPP.
Co-Authors Danial Fitriani Irmayanti Mutmainna, St. Nurul Solly Aryza Triana, Suci