Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of English Language Teaching, Linguistics, and Literature Studies Jurnal Pengabdian Sosial
Palangan, Barans Irawan
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pengajar Bahasa Inggris Albibek Teacher Professional Development Pavita, Maria Dimitrij Angie; Febrianto, Aziza Restu; Talenta, Pratama Irwin; Palangan, Barans Irawan; Susanto, Allvian Ika Fiki
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 9 (2024): Juli
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/afjpr812

Abstract

LKP Bahasa Inggris menjadi wadah penting bagi individu untuk mengembangkan keterampilan berbahasa Inggris mereka. Dengan memahami kebutuhan dan harapan peserta LKP, pelatihan pengajaran bahasa Inggris ini akan dirancang untuk memberikan pendekatan yang lebih kontekstual, menyenangkan, dan aplikatif. Sasaran pelaksanaan kegiatan Pelatihan “Albibek Teacher Professional Development” ini merupakan bentuk pengabdian kepada masyarakat untuk memfasilitasi dan memberikan kesempatan belajar dan berlatih kepada para pengajar di lembaga LKP bahasa Inggris Albibek Semarang. Manfaat yang diperoleh dari kegiatan ini, para peserta yang merupakan tutor LKP bahasa Inggris Albibek Semarang semakin mendapat pengetahuan bagaimana cara mengajar Bahasa Inggris yang mudah dan menyenangkan.
Pelatihan Tes Kemampuan Bahasa Inggris (TKBI) untuk Dosen Universitas Nasional Karangturi dalam Rangka Persiapan Sertifikasi Dosen Palangan, Barans Irawan; Susanto, Allvian Ika Fiki; Febrianto, Aziza Restu; Talenta, Pratama Irwin; Pavita, Maria Dimitrij Angie
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 10 (2024): Agustus
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/4730je37

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk mempersiapkan dosen Universitas Nasional Karangturi (UNKARTUR) dalam menghadapi Tes Kemampuan Bahasa Inggris (TKBI) yang menjadi salah satu syarat sertifikasi dosen. Metode yang digunakan adalah penelitian kuasi-eksperimen dengan pendekatan pre-test dan post-test untuk mengukur perubahan kemampuan bahasa Inggris dosen setelah pelatihan. Pelatihan dilaksanakan dalam 14 pertemuan dengan materi mencakup listening comprehension, structure and written expression, dan reading comprehension. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa seluruh peserta mengalami peningkatan skor pada tes TOEFL setelah mengikuti pelatihan, dengan peningkatan terbesar sebesar 45.16%. Kesimpulannya, program pelatihan TKBI ini efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris dosen, yang berdampak positif pada persiapan mereka untuk sertifikasi dosen serta kualitas pengajaran dan penelitian di universitas.
Pelatihan English for Hospitality Industry bagi Karyawan Hotel Whiz Semarang Palangan, Barans Irawan; Susanto, Allvian; Febrianto, Aziza Restu; Talenta, Pratama Irwin; Wahyanti, C. Murni
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v5i3.2123

Abstract

Kegiatan pelatihan “English for Hospitality Industry” dilaksanakan sebagai bentuk pengabdian masyarakat oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Nasional Karangturi Semarang untuk meningkatkan kemampuan komunikasi Bahasa Inggris karyawan Hotel Whiz Semarang. Pelatihan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mendesak akan keterampilan bahasa Inggris fungsional dalam industri perhotelan yang multikultural. Kegiatan ini dirancang berbasis pendekatan English for Specific Purposes (ESP) dan metode pembelajaran kontekstual, melalui simulasi kerja, role play, dan diskusi reflektif. Selama empat bulan pelatihan, peserta menunjukkan peningkatan signifikan dalam kepercayaan diri, penguasaan frasa kunci, serta kesadaran budaya dalam berinteraksi dengan tamu asing. Mahasiswa yang terlibat juga memperoleh pengalaman mengajar praktis dalam konteks industri. Hambatan seperti perbedaan kemampuan peserta dan keterbatasan waktu diatasi melalui pembagian kelompok kecil dan penyediaan modul digital. Pelatihan ini memberikan dampak positif terhadap kualitas layanan hotel serta kompetensi mahasiswa, sekaligus menjadi model kolaborasi efektif antara perguruan tinggi dan industri dalam pengembangan SDM.
Learning Figurative Language through Taylor Swift’s ‘Willow”: A Genre-Based and Multimodal Framework for Secondary ELT Kurniawan, Jesselyn Fernanda Vereen; Palangan, Barans Irawan
Journal of English Language Teaching, Linguistics, and Literature Studies Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeltis.v5i1.3597

Abstract

Learning figurative language remains a complex yet important aspect of English language education. It often challenges students due to its abstract nature and cultural depth. The purpose of this study is to investigate how Taylor Swift’s Willow and its music video can be integrated as multimodal materials for teaching figurative language through the six English language skills: listening, speaking, reading, writing, viewing, and representing. Using a qualitative method based on literature analysis, the study develops a structured lesson plan grounded in the Genre-Based Approach (GBA) and aligned with Sustainable Development Goals (SDGs). This study identifies that Willow contains rich figurative elements such as simile, metaphor, personification, hyperbole, and symbolism. These elements not only enhance linguistic understanding but also provide cultural and emotional depth. The music video further supports comprehension by giving symbolic visual cues, making abstract meanings more understandable for learners. The lesson plan outlines three meetings, each focusing on different skill pairs while embedding the five stages of GBA. The study highlights that incorporating Willow as a multimodal learning resource supports students’ critical and creative thinking, improves cultural understanding, and increases engagement. It is a relatable and effective method for teaching figurative language in modern English classrooms.Keywords: figurative language, multimodal learning, Taylor Swift, lesson plan, GBA
Pelatihan Optimalisasi AI dalam Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Guru-Guru MGMP Bahasa Inggris SMA/MA Kota Semarang Talenta, Pratama Irwin; Febrianto, Aziza Restu; Palangan, Barans Irawan; Pavita, Maria Dimitrij Angie; Susanto, Allvian Ika Fiki; Wahyanti, Catherina Murni; Utama, Juventius Wahyu
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2024): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v4i4.1036

Abstract

Penggunaan teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan semakin menjadi perhatian utama, terutama dalam pembelajaran bahasa Inggris yang memerlukan pendekatan interaktif dan adaptif. Program pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Inggris SMA/MA di Kota Semarang dalam mengoptimalkan penggunaan AI dalam pembelajaran bahasa Inggris. Pelatihan ini mencakup pengenalan teknologi AI, pemanfaatan aplikasi berbasis AI seperti chatbot, alat perbaikan tata bahasa, dan platform pembelajaran adaptif untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan meliputi pemaparan materi, demonstrasi penggunaan aplikasi, serta workshop berbasis praktik langsung. Berdasarkan hasil uji statistik melalui pre-test dan post-test, kegiatan ini terbukti dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan AI untuk menciptakan pembelajaran yang lebih efektif, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan abad ke-21. Selain itu, pelatihan ini diharapkan mampu mendorong kolaborasi antar guru dalam mengimplementasikan teknologi inovatif di kelas.
Co-Authors Febrianto, Aziza Restu Kurniawan, Jesselyn Fernanda Vereen Pavita, Maria Dimitrij Angie Pratama Irwin Talenta Susanto, Allvian Susanto, Allvian Ika Fiki Utama, Juventius Wahyu Wahyanti, C. Murni Wahyanti, Catherina Murni