Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Ginting, Milla Aprillianda Br
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Dan Penggunaan Alat Peraga Dakota Dalam Pembelajaran Matematika Di MIS Al-Ittihadiyah Berastagi Wahyuni, Ratna; Muliani, Eti; Simbolon, Novi Tari; Saputra, Rangga Hadi; Ginting, Milla Aprillianda Br; Sembiring, Alfon
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 11 (2024): Januari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i11.657

Abstract

Belajar seharusnya tidak menjadi beban bagi manusia, karena manusia dari lahir sampai akhir hidupnya mesti harus belajar. Tetapi masih banyak anak yang tidak suka belajar, dapat dikatakan minat belajarnya kurang khususnya dalam pelajaran matematika.  Matematika adalah bagian dari ilmu pengetahuan dan penting dalam kehidupan dan peningkatan ilmu pengetahuan, informasi,dan inovasi. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di MIS Al-Ittihadiyah Berastagi pada semester Genap tahun Ajaran 2023-2024. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode pelatihan. Kegiatan pembelajaran berbasis permainan Dakota di ikuti 23 siswa kelas IV. Tujuan pengabdian ini adalah menjelaskan penggunaan media pembelajaran Dakota (Dakon Matematika) untuk menarik minat belajar siswa dan mrnghadirkan matematika yang menyenangkan khususnya pada materi KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil) dan FPB (Faktor Persekutuan Terbesar). Terdapat tiga tahapan yang dilakukan yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi.  Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini telah memberikan hal positif bagi peserta pengabdian yaitu siswa kelas IV Ms Al-ittihadiyah Berastagi Kabupaten Karo seperti peserta mampu membuat dan menggunakan alat peraga dalam pembelajaran matematika untuk materi KPK dan FPB. Seluruh peserta pengabdian sangat antusias dalam kegiatan ini dilihat dari kerja tim yang kompak, diskusi yang baik dan semangat dalam pembuatan dan penggunaan alat peraga Dakota yang menyenangkan dan tidak membosankan
THE EFFECT OF GAME-BASED LEARNING MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES IN THE SUBJECT OF SCIENCES IN GRADE IV OF STATE ELEMENTARY SCHOOL 040544 DOLAT RAYAT Ginting, Milla Aprillianda Br; Ginting, Nurlia; Barus, Julius Boy Nesra Basgimata
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.43821

Abstract

Science learning in elementary schools is often teacher-centered, leading students to be less active, quickly bored, and to experience suboptimal learning outcomes. This study aims to determine the effect of the Game-Based Learning model on the learning outcomes of fourth-grade students in Science at SD Negeri 040544 Dolat Rayat. The study used a quantitative, quasi-experimental design with a pretest-posttest control group. The research sample comprised 36 students: 20 in the experimental class and 16 in the control class. The main instrument was a 20-item learning outcome test that had undergone validity and reliability testing, with pretest reliability of 0.721 and posttest reliabilities of 0.681 and 0.723 for standardized items. Data analysis was carried out descriptively and inferentially using the Shapiro-Wilk normality test, the homogeneity test, the paired-samples t-test, and the independent-samples t-test. The results showed that the experimental class's average score increased from 52.75 to 86.05, while the control class's average score increased from 62.19 to 76.94. The hypothesis test shows a significance value of 0.000 and 0.001, as well as the independent-samples t-test post hoc test with a significance value of 0.000, indicating a significant effect of the Game-Based Learning model on students' science learning outcomes.
Co-Authors Barus, Julius Boy Nesra Basgimata Muliani, Eti NURLIA GINTING RATNA WAHYUNI Saputra, Rangga Hadi Sembiring, Alfon Simbolon, Novi Tari