Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Azzahra, Syafira Putri
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kuliah Kerja Nyata : Strategi Optimalisasi Untuk Pendidikan Berkelanjutan Di Kampung Cipangsor Kelurahan Sukajaya Tarogong Kidul Sukardi, Mayshafina Putri; Nurfadhila, Dila; Raspati, Panji; Shakti, Axl Mulia; Rahmatillah, Inayah Nur; Firdaus, Muhammad Daffa; Amani, Natasha Zahra; Zahidah, Shafa Hasna; Azzahra, Syafira Putri; Yusuf, Arizal Muhammad Putra; Humaeriyah, Hani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 7 (2024): September
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i7.1373

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) Merupakan bentuk pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh mahasiswa/i sebagai bentuk nyata dari penerapan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari dibangku kuliah. Program yang tidak hanya memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk terlibat langsung dalam kehidupan masyarakat, tetapi juga berfungsi sebagai sarana untuk memberikan solusi praktis terhadap berbagai permasalahan sosial dan ekonomi yang dihadapi oleh masyarakat. Kelompok Kuliah Kerja Nyata Regular 64 bertempat di Kelurahan Sukajaya, Kecamatan Tarogong Kidul, Kabupaten Garut merupakan salah satu bentuk pengabdian kepada masyarakat khususnya kampung Cipangsor RW 19. Kegiatan unggulan yang dilaksanakan selama KKN berlangsung yaitu mengajar di Madrasah yang terletak di kampung Cipangsor, edukasi melalui bedah film “sang pencerah”, dan pembuatan profile Pimpinan Cabangan Muhammadiyah (PCM) Panawuan. Hasil menunjukkan adanya respon positif dari masyarakat Kelurahan Sukajaya serta partisipasi yang luar biasa, diantaranya mengikuti program sosialisasi stunting dan UMKM, membahas pencegahan kekurangan gizi pada anak dengan memanfaatkan salah satu bahan baku alami dari daun kelor, serta memperkenalkan dan membangun identitas dengan adanya video dari profile PCM. Disisi lain terjadi peningkatan kedisiplinan dan partisipasi peserta mahasiswa/i KKN dan masyarakat, dengan melihat keberhasilan berupa luaran beberapa program kerja yang dihasilkan.
Peran Tutor dalam Menciptakan Lingkungan Belajar yang Bermakna bagi Anak Usia Dini Syahfrillina, Venny Zahra; Ningsih, Fitria; Azzahra, Syafira Putri; Kirphoko, Alexa Putri; Azahra, Nadine Naura Rizqina; Azzahra, Salma; Susilo, Heryanto; Qodriyati, Tri Ulya
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 11 No. 2 (2025): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v11i2.16155

Abstract

Abstract : This study aims to analyze and explain the role of tutors in creating a meaningful learning environment for early childhood at the Mamba’ul Huda Educational Foundation in Sidoarjo Regency. A meaningful learning environment is key to supporting children's growth and development, especially during the golden age. This research employs a qualitative approach with a descriptive method and data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The findings reveal that tutors serve as adaptive facilitators, child development observers, emotional guides, classroom dynamics managers, and communication bridges between children, parents, and the institution. Additionally, tutors are able to implement individualized strategies and meaningful learning approaches tailored to the needs of the children. Despite facing challenges such as limited facilities, a small number of tutors, and diverse backgrounds of the children, tutors consistently demonstrate creativity and resilience in managing the learning process. This study concludes that the strategic role of tutors is crucial in creating early childhood education that is humanistic, contextual, and sustainable. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menjelaskan peran tutor dalam menciptakan lingkungan belajar yang bermakna bagi anak usia dini di Yayasan Pendidikan Mamba’ul Huda Kabupaten Sidoarjo. Lingkungan belajar yang bermakna menjadi kunci dalam mendukung tumbuh kembang anak, terutama pada masa golden age. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, dan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tutor berperan sebagai fasilitator adaptif, pengamat perkembangan anak, pembimbing emosional, pengelola dinamika kelas, serta penghubung komunikasi antara anak, orang tua, dan lembaga. Selain itu, tutor mampu menerapkan strategi individualisasi dan pembelajaran bermakna yang disesuaikan dengan kebutuhan anak. Meskipun menghadapi sejumlah tantangan seperti keterbatasan sarana, jumlah tutor yang minim, serta variasi latar belakang anak, tutor tetap menunjukkan kreativitas dan ketangguhan dalam mengelola proses belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran strategis tutor sangat penting dalam menciptakan pendidikan anak usia dini yang humanis, kontekstual, dan berkelanjutan.
Co-Authors Amani, Natasha Zahra Azahra, Nadine Naura Rizqina Azzahra, Salma Firdaus, Muhammad Daffa fitria ningsih Heryanto Susilo Humaeriyah, Hani Kirphoko, Alexa Putri Nurfadhila, Dila Qodriyati, Tri Ulya Rahmatillah, Inayah Nur Raspati, Panji Shakti, Axl Mulia Sukardi, Mayshafina Putri Syahfrillina, Venny Zahra Yusuf, Arizal Muhammad Putra Zahidah, Shafa Hasna