Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Contemporary Issues in Elementary Education
Suciyani, Rini
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Project-Based Learning melalui Aktivitas Pembuatan Ice Cream Putar pada Siswa Sekolah Dasar SUMARNI, Sumarni; Purwati, Sasi; Febrianti, Regita; Suciyani, Rini; Fadillah, Saefi; Anggraeni, Sarah Agid
Journal of Contemporary Issue in Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jciee.v2i1.7793

Abstract

One of the learning activities in campus teaching activities is using the project-based learning model. This research aims to describe good practices, challenges and good experiences from implementing learning activities using project-based learning in rotating ice cream making activities. This research is qualitative research, with a descriptive approach. The subjects of this research were 20 students in class IV of one of the elementary schools in Cirebon district. Data collection was carried out through observation, interviews and documentation of learning activities. Data analysis uses data triangulation techniques which include data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of research from learning in Natural and Social Sciences (IPAS) subjects using project-based learning in the activity of making rotating ice cream, good practices were obtained: students were able to produce rotating ice cream products, students understood the concept of Change of Form material, namely the concept of "freezing” and “melt”. Challenges: related to time management and class order as well as student involvement in project activities. Good experience: instilling the Pancasila student profile character and facilitating students' numeracy literacy skills.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEDAGOGIS YANG INOVATIF Suciyani, Rini; Afendi , Arief Hidayat; Hanikah , Hanikah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2583

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca dan menulis di kelas III SDN 1 Kaliwedi Kidul dengan menggunakan pendekatan pedagogis yang inovatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain kemis M.C Taggart melalui 4 tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini bersubjek pada siswa kelas III SDN 1 Kaliwedi Kidul yang berjumlah 24 Siswa yang dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Tekhnik pengumpulan data melalui observasi dan tes yang diperoleh yaitu validasi instrumen dan observasi keterlaksanaan. Analisis dilakukan pada aktivitas belajar dan hasil dari keterampilan membaca dan menulis siswa. Hasil penelitian pada siklus I keterampilan membaca dengan presentase ketuntasan 71% sedangkan rata-ratanya 70,13 dan keterampilan menulis dengan presentase ketuntasan 62% sedangkan rata-ratanya 63,48. Siklus II Keterampilan membaca memperoleh presentase ketuntasan 91% dengan rata-rata 86,08 dan keterampilan menulis dengan presentase ketuntasan 87% dan rata-rata 83,87 . Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pendekatan pedagogis yang inovatif dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis di kelas III SDN 1 Kaliwedi Kidul.
Program Kampus Mengajar 4 di SD Negeri 1 Rawagatel Kabupaten Cirebon Provinsi Jawa Barat Sumarni, Sumarni; Purwati, Sasi; Febrianti, Regita; Suciyani, Rini; Fadillah, Saefi; Anggraeni, Sarah Agid
el-Ibtidaiy:Journal of Primary Education Vol 6, No 1 (2023): el-ibtidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v6i1.21445

Abstract

Kampus mengajar 4 Tahun 2022 berfokus pada peningkatan kemampuan lietrasi dan numerasi. Sekolah dasar yang menjadi sasaran adalah sekolah dasar yang berdasarkan nilai ANBK. Salah satu sekolah sasaran yang menjadi fokus utama dalam peningkatan kualitas pendidikan adalah SD Negeri 1 Rawagatel, kecamatan. Arjawinangun Kabupaten Cirebon Jawa Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mendesekripsikan kegiatan mahasiswa kampus mengajar 4 di SD N 1 Rawagatel, mulai dari kegiatan awal penugasan, kegiatan penugasan dan evaluasi penugasan. Kegiatan kegiatan yang didedksirpsikan pada penelitian ini di fokuskan pada kegiatan program literasi dan numerasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan pendekataan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi kegiatan mahasiswa dalam melaksanakan program kegiatan kampus mengajar 4 di SDN 1 Rawagatel. Analisis data menggunakan teknik triangulasi data yang melitupi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Program kerja literasi diantaranya adalah program visit library, pembelajaran melalui kartu huruf, pembelajaran di luar kelas, pembelajaran dengan games ABC lima dasar dan pembelajaran dengan menggunakan buku bacalah. Program kerja numerasi diantaranya, pembelajaran dengan media ludo math, pembelajaran dengan aplikasi math games, Pembelajaran dengan mengelompokkan bilangan ganjil dan genap, pembelajaran dengan menggunakan kartu bola, Pembelajaran dengan menggunakan puzzle angka, Pembelajaran dengan menggunakan tabel perkalian dan pembagian. Selain itu lietrasi juga dilakukan dengan adaptasi teknologi kepada siswa melalui pengenalan laptop dan penggunaan microsof word serta diadakannya gerakan literasi sekolah.
Co-Authors Afendi , Arief Hidayat Anggraeni, Sarah Agid Fadillah, Saefi Febrianti, Regita Hanikah, Hanikah Purwati, Sasi Sumarni Sumarni