Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Review and Cultural Studies Al Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Pendidikan Educandum
Awaliyah, Layyinatil
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Bahasa Arab di MTs. Desa Sawah Riau (Tantangan dan Solusinya) Al azmi, Fadilah; Awaliyah, Layyinatil; Asbarin, Asbarin
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 1 (2023): Volume 4 No 1 Juni 2023
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v4i1.3199

Abstract

Masih ada anggapan di benak peserta didik bahwa bahasa Arab kurang penting, yang membuat kurangnya keinginan/minat peserta didik untuk belajar bahasa Arab, bahkan menganggap bahasa Arab sebagai hal yang menakutkan, belajar bahasa Arab di Mts. Sawah Kab. Desa Kampar sudah dilakukan secara maksimal, namun dilihat dari hasil belajarnya masih banyak yang memiliki nilai di bawah rata-rata. Dengan mengetahui masalah, peneliti harus berusaha mencari solusi agar pembelajaran sesuai dengan apa yang diharapkan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang mendeskripsikan atau memaparkan permasalahan pembelajaran bahasa Arab di Mts. Sawah Kab. Desa Kampar. Penulis menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi di lapangan untuk memperoleh informasi/data. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa penyebab permasalahan pembelajaran bahasa Arab di Mts. Sawah Kab. Desa Kampar adalah aspek kebahasaan (meliputi: bunyi, tulisan, mufrodat, dan tata bahasa) dan aspek nonlinguistik (meliputi: lingkungan, guru, metode, media/sarana prasarana, dan motivasi).
The Implementation of the community language learning (CLL) method to improve the listening and speaking skills of Arabic of class VIII students at the Al-Faruqi Kampar Islamic boarding school Awaliyah, Layyinatil; Karim, Promadi; Masrun, Masrun
Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Educandum
Publisher : Fakultas Pendidikan IAI Pangeran Dharma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/jpe.v5i2.398

Abstract

This experimental research uses a quantitative approach, which aims to determine whether there is a significant difference between the experimental class and the control class in improving the listening and speaking skills of class VIII students in Al-Faruqi Kampar Islamic Boarding School. The formulation of the problem in this study is "Is there a significant difference between the experimental class and the control class in improving the listening and speaking skills of class VIII students in Al-Faruqi Kampar Islamic Boarding School?". The population in this study was all class VIII students at the Al-Faruqi Kampar Islamic Boarding School in the 2024/2025 academic year, while the sample in this study was 44 students in class VIII 1 and VIII 2. Data collection using observation and tests. Based on the results of data analysis on listening skills, the value of to = 5.69% is greater than tt at a significance level of 1% (2.02) and a significance level of 5% (2.72), and on speaking skills the value of to = 6.67% is greater than tt at a significance level of 1% (2.02) and a significance level of 5% (2.72). So Ho is rejected and Ha is accepted, namely there is a significant difference between the experimental class and the control class in improving the listening and speaking skills of Arabic students in grade VIII at the Al-Faruqi Kampar Islamic Boarding School, so that the community language learning method is declared effective in improving the listening and speaking skills of grade VIII students at the Islamic Boarding School Al-Faruqi Kampar.
Penerapan Metode Whole Languge untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran Bahasa Arab Awaliyah, Layyinatil; Karim, Promadi
Journal of Educational Review and Cultural Studies Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Regalia Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61540/jercs.v2i1.71

Abstract

Proses pembelajaran yang dilaksanakan di SMP Islam Ihyaul Ummah masih berpusat pada guru (teacher oriented) sehingga siswa masih belum aktif dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan masalah tersebut perlunya dilakukan perbaikan proses pembelajaran pada siswa dengan tujuan agar siswa dapat ikut berperan aktif. Sehingga ”Apakah dengan penerapan metode whole language dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran bahasa Arab?”. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen yang dilaksanakan selama 3 kali pertemuan dimulai sejak tanggal 10 April sampai 12 April 2023 tanpa pre-test dan post-test dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan lembar debriefing siswa, kemudian data-data yang diperoleh di lapangan tersebut dianalisa dengan menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Adapun hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode whole language tergolong sangat tinggi untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran bahasa Arab melalui perhitungan 14 indikator keaktifan siswa, hal tersebut dibuktikan dengan persentase ketuntasan 79,8%. Dengan keaktifan siswa sangat tinggi pada indikator aktivitas nomor 2,9, 11, 12, 13 dan 14 dengan persentase 100% sejak pertemuan pertama, kedua dan ketiga.
Co-Authors Al azmi, Fadilah Asbarin, Asbarin Karim, Promadi Masrun masrun