Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics
Sukma Ayu Pratiwi
Unknown Affiliation
Arts Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Improving the Activities and Learning Outcomes of Mathematics Content Students Using the Chief Model In Class V Sukma Ayu Pratiwi; Herti Prastitasari
International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics Vol. 1 No. 3 (2024): August : International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistic
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/ijmeal.v1i3.74

Abstract

Problem in study This is activities and results Study low students​ in learning Mathematics . The goal For describe teacher activity , analyzing enhancement activities , and results Study student . Types of research This using PTK. Subject study student class V SDN Alalak Selatan 1 Banjarmasin and implemented 4x meetings .​ Type of data used qualitative . Research result show that activities teachers experience enhancement from score 27 to 32 with "Very Good" criteria . Activity student increase from 44% to 94% with criteria “ Almost Entire Very Active Students ”. And result Study increased cognitive​ from 38% to 94%. Learning outcomes affective from 38% to 94%. Learning outcomes psychomotor from 44% to 94%.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MURID KELAS VI MATA PELAJARAN IPAS MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SDN PASAR LAMA 3 BANJARMASIN Azizah, Nurul; Annisa Nahdia; Sukma Ayu Pratiwi; Nola Fransiska; Muhammad Azhar Risadi; Siti Ruzikah; Hidayah Ansori
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49528

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar murid kelas VI pada mata pelajaran IPAS di SDN Pasar Lama 3 Banjarmasin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas murid, peningkatan keterampilan berpikir kritis, serta hasil belajar murid melalui penerapan model Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga pertemuan. Subjek penelitian adalah 21 murid kelas VI SDN Pasar Lama 3 Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru, observasi aktivitas murid, observasi keterampilan berpikir kritis, serta tes hasil belajar formatif dan sumatif. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan membandingkan hasil pada setiap pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari skor 15 dengan kriteria baik pada pertemuan 1 menjadi skor 20 dengan kriteria sangat baik pada pertemuan 3. Aktivitas murid meningkat dari 62% menjadi 90%. Keterampilan berpikir kritis murid juga meningkat dari 62% dengan kriteria sebagian besar murid kritis menjadi 90% dengan kriteria seluruh murid sangat kritis. Hasil belajar murid mengalami peningkatan, yaitu ketuntasan asesmen formatif meningkat dari 40% menjadi 100%, sedangkan ketuntasan asesmen sumatif meningkat dari 48% menjadi 90%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar IPAS murid kelas VI SDN Pasar Lama 3 Banjarmasin.
Co-Authors Annisa Nahdia Herti Prastitasari Hidayah Ansori Muhammad Azhar Risadi Nola Fransiska NURUL AZIZAH Siti Ruzikah