Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Salsabila, Siti Anisa
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Komunikasi Pemasaran di Sekolah Dasar Negeri Munawwaroh, Zahrotul; Putri, Adzka Awaliyah; Samroh, Siti; Salsabila, Siti Anisa
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v14i1.135334

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi pemasaran di SDN Cempaka Putih 03 sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan dan memperkuat daya saing sekolah negeri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi pemasaran dilaksanakan melalui identifikasi kebutuhan, keterlibatan pemangku kepentingan, pengembangan kompetensi guru, serta evaluasi rutin. Implementasi strategi berhasil meningkatkan jumlah pendaftar, memperkuat citra positif sekolah, dan memperluas kolaborasi dengan masyarakat, khususnya melalui promosi digital yang efektif. Namun demikian, terdapat hambatan berupa keterbatasan sarana prasarana, minimnya dukungan sumber daya, dan belum terpenuhinya kebutuhan lokal yang memengaruhi optimalisasi strategi. Tindak lanjut dilakukan melalui evaluasi berkelanjutan, pelatihan intensif, penyesuaian strategi, dan komunikasi adaptif yang menekankan penguatan identitas merek sekolah. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan strategi komunikasi pemasaran pendidikan di sekolah negeri tidak hanya ditentukan oleh promosi, tetapi juga oleh integrasi partisipasi sivitas akademika, dukungan pemangku kepentingan, serta mekanisme evaluasi berkelanjutan
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIBUDAYA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SDN SUKAMAHI 03 Salsabila, Siti Anisa; Fahmi, Ilham; Faizin, Muhamad
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29080

Abstract

Sebagai bangsa dengan budaya yang beragam, Indonesia memerlukan pendidikan multibudaya disetiap jenjang pendidikannya. Pendidikan multibudaya merupakan pendidikan untuk mengajarkan peserta didik untuk menghargai pluralitas beragamnya budaya yang ada di Indonesia. Dengan adanya pendidikan multibudaya, peserta didik diharapkan mampu mengakui adanya perbedaan disetiap lini kehidupan sebagai masyarakat Indonesia, lalu mampu berperilaku sebagai masyarakat yang hidup dengan beragam perbedaan budaya yang ada. Maka dalam setiap jenjang pendidikan, dibutuhkan pendidikan multibudaya untuk membangun karakter peserta didik yang saling menghargai, toleransi, membuang sikap xenophobia, dan menumbuhkan tenggang rasa sebagai rakyat bangsa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif dengan mengadakan kegiatan wawancara dengan narasumber terkait tema penelitian yang bertempat di SDN Sukamahi 03, serta menggunakan analisis kajian literatur dimana peneliti mengumpulkan data-data berkaitan dengan topik penelitian lalu digabungkan dengan hasil wawancara mengenai implementasi pendidikan multibudaya dalam proses pembelajaran di SDN Sukamahi 03. Hasil observasi menunjukan bahwa pendidikan multibudaya secara tidak langsung sudah terintegrasi dalam kegiatan belajar mengajar mulai dari kelas 1 sampai kelas 6, yang menghasilkan peserta didik yang mampu menghargai dan merangkul perbedaan budaya yang ada.
Co-Authors Ilham Fahmi, Ilham Muhamad Faizin Putri, Adzka Awaliyah Samroh, Siti Zahrotul Munawwaroh